江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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倡导基于课程标准的教学
杨九俊;品读
声音
姹紫嫣红满校园——苏派小学数学名师教学观摩暨关注“数学基本思想”专题
王立新;研究课程标准,改进教学行为
基于课程标准的教学:一个实践模型
朱伟强;崔允漷;研究课程标准,改进教学行为 语文
因学而教的低年级识字教学——《识字8》教学设计
查晓玲;人生聪明识字始
薛法根;让汉字活在生活里——《识字8》教学设计
薛法根;让问题成为学生阅读的动力——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计
查晓芳;给学生“源泉”
魏星;让学习增值——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计
魏星;就来讲讲这个故事吧——《嫦娥奔月》教学设计
倪凯颜;讲故事的魅力
孟晓东;用文学鉴赏的方式读神话——《嫦娥奔月》教学设计
孟晓东;俞霞;在言语互动中体味口语交际的魅力——《临别赠言》教学设计
蒋勇;紧扣话题 创设情境 双向互动
杨新富;在口语交际的实践中学会表达沟通的本领——《临别赠言》教学设计
杨新富;新课标显示了中国语文教育的确定性
李亮;研究课程标准,改进教学行为 数学
让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学设计
李静;从了解学生到努力促进学生的发展
闫勤;以研立学,因学而教——《认识分数》教学设计
闫勤;学问之道=基于儿童的探究之路——《认识三角形》教学设计
黄芳;一堂静悄悄的思维体操课
王冬娟;在向数学本质漫溯的过程中理解数学——《认识三角形》教学设计
王冬娟;从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计
沈珠振;一堂让学生在发展中行走的课
吴金根;灵动生成 优效建构——《折线统计图》教学设计
吴金根;在实践活动中感受数学思想方法的魅力——《表面积的变化》教学设计
孙谦;坚守儿童立场,打造生态课堂
戴铜;自主实践探究,提升综合能力——《表面积的变化》教学设计
戴铜;在生活化的情境中解决问题——《找规律》教学设计
刘倩;引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程
钱阳辉;引导学生经历数学化的全过程——《找规律》教学设计
钱阳辉;丰盈课堂教学过程 改进小学数学教学
王林;研究课程标准,改进教学行为 英语
注重对比情境创设的连贯性和趣味性——6B Unit 4 论文QQ81995535 Review
施婷玉;小学英语复习课教学的新突破
龚海平;归纳,抑或其他——对形容词比较级教学的一个环节的异构
龚海平;在语境中感知和运用语言——5B Unit 9 The English
施璐嘉;从兴趣入手,优化课堂英语环境
施延霞;语篇教学中的语境“组合拳”——5B Unit 9 The Engli
施延霞;引导学生自主体验异国文化——5B Unit 9 The Englis
李茜潍;组织“有意思”的语言学习活动
钱希洁;从学生的视角设计英语教学活动——5B Unit 9 The Engl
钱希洁;拓宽渠道,打造文化英语课堂——4B Unit 8 Open day综
胡佳慧;注重整合 发展能力
沈峰;同课异构 为学而教——4B Unit 8 Open day综合板块
沈峰;架设英语教学初小衔接的桥梁
黄侃;课程标准对教学行为改变的牵引
成尚荣;教育:从“控制”、“服务”走向“解放”
芮火才;学生美术作品来稿选登
乐学向善 快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办学巡礼
静清;
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