江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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儿童:永远的教学立场
钱澜;品读
江苏省如皋师范学校附属小学 汤卫红
静清;声音
曹春华;教在儿童“学”的起点上
钱澜;教在“学”的起点:儿童立场上的出发
张勤坚;起点的发现不仅仅在课堂
查人韵;低就、接近与高攀“学”的起点
吴振亚;“教”应由“学”而调整
顾燕;起点,改变过程
成尚荣; 论文QQ81995535 儿时梦,我的梦
李勤;梦想的力量
贲友林;从“被学”到“让学”究竟有多远——基于新版课标的“自主”学习方式再探
吴玲;如何在英语教学中落实新课标提出的“人文性”
何锋;钱希洁;一切为了运用语言——对小学英语情境创设问题的再思考
潘志琴;发展语感:学习视角的语文教学探索
梁昌辉;课堂深处的“小豆豆”——低年级语文课堂儿童“生态表达”的探索
张礼霞;印象语言:小学语文教学中一个值得关注的现象
掌健;巧妙运用“预习导航”
赵珊珊;烹调“数学味”,彰显数学课的思维魅力
王小霞;以学定教 还学于生——谈“基于学”的数学教学实践
庞洁;利用预测提高不同层次学生的口语能力
时存朋;“有意”的“无意”——美术课堂需要“意外”之美
娄小明;刍议非实验课中科学概念的有效构建
王国顺;教学要思考“教什么”和“怎么教”——《求一个数的近似数》教学设计与思
王凌;有效引领 主动构建——《求一个数的近似数》教学设计与思考
郑桂元;注重知识本源,迈向数学本质——评两节《求一个数的近似数》
徐斌;小学数学作业有效订正的策略
薛金艳;营造语文学习过程的“兴奋点”
王一娴;举一反三学“写人”
钟桂芳;辨析词语 感悟表达
许雯;让英语课堂充满激情
顾洁;科学课堂中无序活动的组织策略
张俊;警惕语文教师的“去语文化”
高修军;数学思想为我的教学点亮航灯
高小娣;教海探航:心之方向
穆传慧;腰鼓千面如春雷,响彻校园花自开——江苏省淮安市老坝口小学腰鼓特色活动
柳杭;教师美术作品来稿选登
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