江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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江苏省常州市武进区湖塘实验中学 张伟俊
与其调控,不如调适
吴勇品读
声音
凌宗伟关注文本的核心语文价值
房改华视点·质点·远点:文本教学的一条有效路径
曹国庆找准视点,走进文本深处
刘正旭文本质点的寻找与确定
董旭午远点,从文本走向文化
王开东寻找文本教学的突破口
魏本亚做让学生终身受益的教育
夏炎体验科学探究,培育人文素养——复数概念起始课的教学与思考
论文QQ81995535 夏炎传播文化,渗透思想
李善良在课堂教学的旅途
张文质谈教学设计的理念与基于理念的教学设计
周维杰 唐炜思想启迪智慧的多维视角——以《匀变速直线运动的位移与时间的关系》的教
王高以学生为主体的听说课堂——7A Unit 7 Sitopping (
陈丽君自主探究生为本,分组合作出实效——评陈丽君执教的《7A Unit 7
钱欣 万红红《一个人的遭遇》教学节录及点评
时鹏寿 王学东文本阅读须有“我”——以教学《呼兰河传(节选)》为例
魏传杰高中语文教学呼唤回归本真
刘忠“素颜”课堂,铅华洗净的美丽
田芳名师高效作文教学模式探微
贾厚明“先写后教”作文教学的实践
孙刚基于学生学习起点 改进初中数学教学
张林如何培养学生良好的数学解题习惯
陈国良新理念下中考数学试题的变化
陈跃军关注生本学习策略 促进策略内化养成
薛蕾“讲练评思”模式在构建生态高效初中英语课堂中的运用
江学英高中英语阅读教学中语言点教学的互动策略
王浩浅谈初中学生英语自主阅读的策略
严小余中小学球类项目体育教练员的场外指导艺术
王雪政治主观题的设计特征及破解之策
杨晓丽打造诗意的思品课堂
李峰反思三维目标认知失误,矫正课堂教学失范行为
孙春勇课堂发言:改变学生被动学习的一种途径
许美群历史课堂问题链教学的实践与思考
汤春红高中化学教学应自觉渗透环境教育
葛敏谈初中化学思维建模——以空气成分测定实验为例
张尔华例谈初中物理教学中的探究活动
王茂东依托课程基地建设,丰富师生学习体验
陈国祥构建多元结合的地理新课程
营造“多样、融通、灵动”的地理新课堂
严侠华用多样的课程资源丰富学生的课程认知视角——《可持续发展的基本内涵》教
郁利根植课程 多元结合
董林伟中学文言文教学琐议
尹美侠巧用文言文注释的“留白”
郭婧阅读,让语文课柔软起来
史琴芳上好英语阅读第一课时,“趣”字第一
仓学斌上出有趣味的高中英语语法课
魏之宁中学英语教学渗透理想教育的特殊性
龚熙华上好英语试卷评讲课的五个要点
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梅崇铁“自主”促进成长——江苏省南通市通州区金沙中学办学掠影
汤敬东
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