江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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江苏省常州市西新桥小学 金松武
回归童心
魏洁品读
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储海燕记忆
丁玲资讯
让儿童享受学习数学的乐趣
王林让儿童享受“智趣数学”
吴汝萍备学:“智趣数学”的源头活水
单广红创造性地使用教材,让数学课堂“智趣”飞扬
颜春红“智趣”作业:让学生展开智慧的翅膀
万武斌“知”与“趣”是学习数学的两个要素
谈祥柏追寻“言意兼得”的阅读教学
林春曹言意兼得:找寻文本解读的有效密码——《走遍天下书为侣》教学实录
林春曹名师的特征
孙双金语文课堂中探索性活动情境的创设策略
施萍一缓存知识:创生学生数学思维的重要资源
孟霞概括力的迷失与重建
魏斯化习作教学中儿童“伙伴语言”的运用
许惠芳观察类作文指导有效性的思考与实践
毛李华准变量思维:赋予学生代数思维生长的力量
毛新薇滋养数学情感 润泽数学课堂
高小娣通过反思性学习 建构儿童成长的“坐标系”
顾丽娟 论文QQ81995535 整体语境下实现语篇“知情相融”的三种策略
沈路朗读要读出三“味”
王爱琴伟大的错觉与美妙的享受——通感在音乐欣赏教学中的运用
马晓菲如何加强和创新实用性文本的教学
祝禧数学课应有“数学味”
周卫东寻绎“有感觉”的“混合运算”
刘秀凤行走在接受学习和探究学习之间——例谈《长方体、正方体的认识》一课的教
田亮从“数学的问题”走向“数学地思维”——以苏教版小学数学“探索与实践”
叶晓萍差异课堂教学模式初探——以“认识比”教学为例
余国红让评价成为儿童自我发现的源动力——校本课程“男孩女孩”教学实践与思考
马璐璐 林家慧让10分钟“写”得其所
蒋智斌初读也精彩
胥加洲动手操作:为儿童有效地表征数学概念导航
姚华有效破解学生“投射式”审题的策略
傅长娟影视资源:助力学生的英语听说
陈群英语写作要以教材文本为基础
徐进霞让综合实践活动因“实践”而精彩
赵万文“鱼眼”看美术课程标准
王关生兴趣:信息技术课教学的着力点
丁卫正确面对学生的“选择”
吕爱军写日记也可以合作写
田爱民文质兼美 情理相融——《灰椋鸟》解读
余家友做适合儿童的“数学教育”
朱宇辉15°的角可以这样得到!
凌和进关系第一
常生龙人文铸魂——南京市六合区实验小学人文教育活动掠影
童坤荣 谢俊张家港市南丰小学刻纸作品展示
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