江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/6 字体：
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合作共研,打造学习与发展共同体
教师和学生是课改的重要基石
殷国雄品读
声音
刘波江苏省宿迁中学 赵加营
“明亮”地对话
卢元伟教学目标:“教”与“学”的表达和落实
王俊课堂教学目标设计中的几个问题的探讨
林祖荣基于知识分类的教学目标设计
王俊教学目标的规范叙写与有效落实
夏雷震 佟柠基于“知识分类”的初中语文阅读教学目标设计
马伟平国家课程标准是设计教学目标的主要依据
王秋月 王敏勤面向课堂情境:语文教学的重要立场之一
郭志明破译隐藏散文主题的“二维码”
周立宇运用教学创意,构建有效课堂——以小说《窗》的教学为例
任健备课当从预习始
付小明精选典型习题,讲明数学思想——“数列”教学案例举隅
张志超基于课本资源的“微专题”教学实践与思考——以“阿波罗尼斯圆”复习课为
李宽珍培养初中生自主探究能力的教学路径
耿恒考利用复式进程设计,提高英语课堂效率——基于两节同课异构案例的比较分析
李海林合理设计阅读教学活动 促进学生思维能力发展——以《新概念英语》第三
陈文娴物理教学开发多元创新实验的实践
殷汉卿智慧的物理教育:从学生自主实验入手
汤金波在活动体验中引导学生形成正确的价值观——以初中思品课“学会与人合作”
王芳高中美术专业速写能力的培养策略
钱燕强为复习课插上探究的翅膀——“直线方程”高三复习课教学设计
吴洪生追求高中地理教学的“品质课堂”
邵俊峰打造有品质的地理课——“交通运输方式和布局变化的影响”的教学节录与反
邵俊峰“诗——思”特质:邵俊峰的教学艺术
蔡明立足课程基地 推进教学改革
侯沛成彰显学科理念,优化学习方式——基于3S技术的高中地理探究式学习活动设
孙浩 蔡珍树运用ArcView查询旅游线路及途经地——3S技术下地理教学案例一则
卞红课程基地助推地理教学变革
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张祥英语课堂应注意内容和方法的“共生”
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张加荣“贴近学生”的三个英语教学策略
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周斌 江晓慧高中化学数字化学习的教学与融合
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