河北教育(教学版)
来源：本站原创 更新：2016/9/10 字体：
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春来草自青
潘晓林;搭建一个平台 成就一个梦想——邯郸市丛台小学教师教研团队建设见闻
葛典社;教研引领 提质兴教——邯郸市教研工作总结与展望
孙红霞;一线传真
业内动态
独具魅力的教师团队建设——走进邯郸市丛台区丛台小学
葛典社;本期话题:细说教研活动得与失
葛典社;如何摆正教师与学生的关系?
灵活处理教材 创新教学设计
黄桂林;用数学本身的魅力吸引学生——《倍数和因数》教学设计
吴汝萍;走出“整体感知”的迷惘之境——特级教师王崧舟老师“整体感知”环节教学
王铁青;例谈语文教材的重构
陈卫兵;在文本细读中找准训练点
严升大;着眼于“语”,立足于“篇”——语篇教学中的误区与对策
杜洪涛;大处着眼,小处着手——谈语篇整体教学中的细节处理
沈国锋;追寻“果实满枝”的语篇教学
蔡燕燕;让学生拥有与真实读者的生命互动——《落叶》作文阅评课实录
志文;自主阅评,追求习作教学理想境界——《落叶》作文阅评课观点解读
张建志;让学生的思考贯穿每一个环节
张卫星;四读课文 四设问题——“好问题”让语篇教学更有“效”
毛丽伟;让语篇教学“容易”又“有效”——冀教版小学英语高年级语篇教学心得
巢慧君;学生算错,谁之过?
宁灿英;放错位置的资源是垃圾——浅谈复习中知识层次的把握
王建生;让学生的想法“飞”一会儿
朱宇;有效课堂还需有效“反馈”
王远庸;优化环节设计,构建有效的语篇教学
宋智慧;凸显人物语言,走进故事内容——小学英语阅读教学模式探析
张舒畅;名师“名”在哪儿
严建英;郁郁青松 凌霜为翠直
苗蕤;“让学生成为课堂的主人”还有多远
播一粒希望的种子
李靖;心之旅
李学红;感谢那一刻,让我遇见了你
孙云晓;常怀那份感动
李慧琴;母校
张风奇;
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