课程教材教学研究(中教研究)
来源：本站原创 更新：2016/9/17 字体：
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新课改背景下初中思想品德“三·三·五”教学模式初探
黄发英讲评课要“对症下药”
王月维初中英语新目标教材的合理整合
邹红梅浅谈新课标下初中数学课堂导入的方法与技巧
陶娟新课改下初中数学课堂教学的探索与实践
孙娅“三维七段”:探索高中英语单元教学的新路径
石利红 黄劲霞 刘能科普文阅读教学的人文性
田茂香微课程对传统地理教学的改变
朱来军新课标下高中作文教学现状
黎麟文学类文本解读新策略:“循着文本的层次突围”
邹雯巧用音乐为历史课增彩
王新明生物试卷讲评课要注重实效
徐敏提高初中英语语法教学的有效性探究
杨光琼几何直观的表现
张海生英语新课程标准中情感教学的实施
陈丽“教”与“考”要完美结合
徐林祥如何对高中学生进行英语学习指导
郑国芬浅谈在物理教学中培养学生的记忆能力
张松芳母语教育失败不能怪罪于外语
叶开充实课堂生活气息 培养学生人文素养
何从品教师需要专业自信
浦大勇初中生物理学习兴趣逐渐减退的原因与对策
周明成高考语文总分增加后,教研部门如何应对
夏宇浅谈学生“说”的训练
沐云波数学学科核心能力内涵
徐斌艳谈语文教师的幽默
石东银践行新课标理念 提升初中地理教学质量
朱春贤5E教学模式的启示
王健 李秀区地理教学中“问题解决”教学模式初探
王晓宁在历史教学中如何培养学生的创新思维
呼延华历史微课教学应把握三个要点
钟显添农村初中生物教学中的素质教育尝试
许凯中学数学学习中“防错”和“纠错”的教学对策
武坚文学类文本阅读鉴赏如何读出文学味
董素例谈网络环境下的高中政治课教学
吴仕勇通过实验领悟数学概念
李宽珍例析质点系相关问题中的两种典型错误
王勇浅谈化学实验在教学中的作用
施璟高中化学探究实验教学策略研究
武荷云心理暗示在地理教学中的运用
王春云数学能力研究的方向
斯海霞 朱雁高中物理“主线问题”探究式教学模式构建与校本实践研究
论文QQ81995535 冉孟烈 廖全明优化教材内容 提高复习课质量
刘琦在试卷讲评中提升学生素养
尹晶 王志宇如何提高校长听课点评的实效
孙青新课程背景下对云南省高考化学选择题的分析及其对高三教学的启示
李琳初中《思想品德》(粤版)七年级(上)第二单元“悦纳自我”教学设计
胡晓雪生态文明观在《经济生活》的渗透
殷久华宏观认识下的数学教学——以“函数概念”教学为例
何建云讲评课六忌
武瑞雪当前中学英语科目设置的思考
张周用全新评课理念促进“有效课堂”建设——兼谈“复盘式”评课模式
朱茁萱教师,是世界递给孩子的一张名片
刘亚平没有目的的合目的性,教育应告别功利性
罗正林教师流动“低就”必须“高配”
佚名和谐校园文化与和谐校园建设
毛雁红上好名著导读课的有效策略
徐金国如何在教室内“运筹帷幄”
佚名几何直观的功能
章飞 凌晓牧复习课应努力开发课程内容
刘东升 符永平贵州民族地区初中生数学能力发展现状
张瑛引导学生个性化阅读名著
胡家锁先让课堂有效
韩永青学生概念学习的常见问题
李鹏 田有才推理教学要注意三个方面
綦春霞 王瑞霖掌握函数概念的6个层次
丁保媛 刘咏梅几何直观的含义
孔凡哲 史宁中生物课实施生态文明教育的对策与途径
吴国艳综合运用合情推理与演绎推理
王旭 童莉运用GeoGebra辅助概念教学
吴华 周鸣高中学生如何应对高考加分
姜伯静“语文味”教学的生命体验特色
徐国年专家:莫把自己变“砖家”
诸大建教材改了,考试改不改?
侯江“小课题”研究值得研究
刘永和教材二次开发应适度
戴海云“大器晚成”中的“大器”指什么
钱国宏关于举办2014年云南省教育科研论文竞赛的通知
让教研工作成为教育质量腾飞的翅膀——保山市教育教学研究所
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