课程教材教学研究(小教研究)
来源:本站原创 更新:2016/9/17 字体:
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金定仙科学课程学业评价机制探究
沈雄数学教育发展趋势
张彦明浅谈美术教学中的环保教育
李娅英语教学中的表现性评价
丁菡 姚宝梁浅论美术课的课堂教学设计原则
杨红梅抓住“四多” 提高课外阅读能力
王少华课堂真正的对话关系
陈光全 刘红浅谈语文阅读教学的实效性——观摩《金色的草地》一课有感
李云丽低年级识字教学的新招
尹美燕合理设问——提高课堂教学效率
钟燕燕例说识字教学中难认读的偏旁部首
周铨浅谈低年级学生数学语言的培养
杨有玉英语家庭作业布置原则
周琼曼寻根溯源 把握本质——“长方形和正方形的特征”教学片断赏析
祁顺成 黄一青湖南省邵阳市开展“结对留守儿童爱心助学”活动
唐湘岳 杨琴小学英语单词怎么教
章希平对小学生品德教育的几点思考
赵正彦让品德与生活同行 让品德与活动相伴
陈亚青关于特级教师评选、管理和研究的若干建议
《江苏教育研究》特级教师研究课题组从民间建筑中探析乡土美术教学
陈萍浅谈学生体育兴趣的激发和培养
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刘珍芳对阅读教学“问题群”的研究与思考
夏斌精心设计——创新课堂教学新亮点
胡亚兰在语文学科中渗透环保教育
陈丽芝如何培养学生的数学学习习惯
卞恩鸿渗透数学文化 润泽数学课堂
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武丽锋小议提高学生的计算能力
李双燕科学指导课堂教学
陶芳构建高效课堂 提高教学质量
马亚鹏建立错题集与及时反思
马相娜 张春华培养学生数学应用意识的实践与思考
沈艳芳北京将设素质教育舞蹈课
赵正元科学课堂教学有效性初探
曹定昌注重有效参与 促进主动发展
宋文惠乡村小学如何上音乐课
王才军语文“家常味”课 论文QQ81995535 堂的生成
王爱华 曹春华主题教学与“少教多学”——德国·海伦娜中学主题教学的思考
吕艳翠学案导学模式中的几个问题
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杨斌《和田的维吾尔》教学设计
杨丽萍古诗教学中的几个误区
戎启美《问银河》教学实录
施云培养习惯比授予知识更重要
刘定华Unit 5 Part A Read and Write 教学设计
胡晓华引导学生个性化阅读之我见
王建华高效课堂的“最近发展区”
雷友发语文朗读指导“三寓”
和学芳构建“润泽的课堂”
杨九俊朗读指导话“五巧”
杨春红课件与教学案合一的“教学模式”
张同柏让语文教学“活”起来
郭凤兴趣所至 方法有效 能力提高
王永明“磁性”课堂吸引学生
杜光花几何直观的教学策略
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高燕春博客写作的价值追问
张祖庆音乐课的愉快教学
杨云华让学生享受健康的快乐——勐勐小学阳光体育大课间活动
李东梅对后进生的教育反思
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方舟子论现代信息技术与陶艺教学的整合
李和银整合信息技术 发展审美能力
蔡力盛数学教学中怎样发挥学生的主体性
刘莉吃透教材——整合教材的前提
张脆音转变教学方式 师生共同成长
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韩洁 徐蕊教学隐喻与教师成长
高维语文实践的类型及策略
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