课程.教材.教法
来源：本站原创 更新：2016/9/24 字体：
大 小
.jpg)
第二届基础教育课程改革与发展论坛在长春成功举办
任皎;关于校本课程实践的反思——基于江西省“校本课程实践总结”的研究
谢翌;刘伟荣;教师教学决策的情感机制与实践策略
李森;高岩;百年教学论教材发展的回顾与思考
焦炜;徐继存;广义知识观下的语文课程内容重构
刘华;高中数学教材探究内容的分析指标体系及比较研究
徐斌艳;中学政治课学业质量评价标准研制的三个关键问题
张云平;我国学校心理辅导伦理建设:现状、问题与对策
姚本先;刘志远;“旁观”意识与科学探究活动设计
金新喜;侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用
祝新华;数学习题的多样化设计与学生数学素养的提高
王嵘;张蓓;小学生估算能力的培养——对小学数学教材估算编排修订的思考
熊华;我国小学英语任务型语言教学研究的十年回顾与思考
丁天华 论文QQ81995535 ;方法与建模:两种竞争的探究教学模式评析
姜涛;廖伯琴;“准”“精”“特”“清”:通用技术教学设计四大追求
陈伟强;中国当代教师发展研究的理论创新——兼论“生命·实践”教育学派的教师发
阮成武;师范专业实践教学的形态与发展
刘彩霞;范向前;中美两国读写结合路径建构的比较研究
李本友;基于科学素养主题的中美高中物理教科书定量分析——以“量子理论”为例
仲扣庄;郭玉英;
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
