教学月刊·中学版(教学参考)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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基于“学生心理发展逻辑”的课程目标研制探究——以地理学科为例
李家清 常珊珊以学情为中心开展有效教学的探索——基于《在沙漠中心》教学案例的思考
王国昌角色扮演在英语语法教学中的运用——以现在进行时的教学为例
罗志敏用真实的化学促进基本观念的建构——以“原电池”的教学片段为例
孙成余“先行组织者”策略提升物理课堂教学的三个维度——以《功》的教学设计为
沈德良让数学错题集成为高效学习的助力剂
李宽珍促成学生互动探究的四个途径
王伟实施开放性教学 开发学生的思维
朱俊精选巧用教学资源 激活提效语文课堂
孙娟凤语文教师解读教材文本要讲究思路
张丽琼英语教学活动设计存在的问题及对策
万红红用心捕捉动态信息 着力提升思维品质——以高三数学习题讲评课中的几个
王丽君思想品德课游戏活动的“游戏化”问题及对策
王慧君高中历史的“导游式”教学——以人民版必修二《古代中国的手工业经济》一
黄彪巧用年代尺 提升历史素养
朱秋蓉初中科学教材的六种呈现 论文QQ81995535 方式
张晓宇 徐志群论初中语文新教材课后习题的二次开发——以人教版为例
杨进红运用构式语法阐述高中英语特殊语言现象
严慧仙 任开兴自主 沟通 高效 信心——一节初高中数学衔接课的探索
陈金康 鲁献蓉深挖主观题的四个要素——以近三年浙江省高考政治真题为例
李红干科学方法的教—考—练探微——以考查模型方法的物理探究能力为例
肖学雷 程颖 向秋红 陈玉银 徐丹英语教学中英汉互译不可缺
吕文谦别让一题多解淹没数学文化
梅磊化学实验中的压强差问题
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