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山东教育
来源：本站原创 更新：2016/10/10 字体：
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“学而不厌”而后“诲人不倦”
肖克文;
汇聚教育合力 拓展育人空间——日照市实验学校整合教育资源促进全面发
李波;郑恩允;
至乐之境 至美之行——感受济南市历下实验小学的“乐行教育”
黄明;
不妨将优质课变为展示课
逄是涛;
与名师相比我们缺少什么
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学校管理中的情感效应
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将心理健康教育落到实处
于慈俭;
做个幸福的校长
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特色校本培训助推教师专业成长
张丽萍;
减负,先从老师开始
马肃霜;
别漠视了感恩教育
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教师是一种生活
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你要给我一个承诺
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让学生做主
刘静;
给孩子一点空间
朱梅菊;
喜欢我就记住我的电话号码吧
魏靖;
教育,什么时候能站在孩子的角度上
王维审;
用“暖眼”关爱学生
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“老师,我在听歌呢。”
冷文凤;
人教版二年级语文下册期末学业水平质量检测试题
李莉;
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人教版三年级语文下册期末学业水平质量检测试题
王娜;
人教版四年级语文下册期末学业水平质量检测试题
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人教版五年级语文下册期末学业水平质量检测试题
蒋文;
人教版六年级语文下册期末学业水平质量检测试题
商德远;
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抓住契机品词语 细读文本悟内涵
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渗透 领悟 运用——浅议小学语文教学中的学法指导
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让学生不再发愁写作文
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寓教于乐巧评价
姜
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王冬梅和她的快乐课堂
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运用图形建模 提升学习空间
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小学数学建模怎样进行
常网;
“数的奇偶性”建模教学纪实与评析
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浅谈如何引导学生“读数学”
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课上巧创意 学生乐学习
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怎样进行小学数学教学的课堂评价
闫黎明;
如何吸引学生的注意力
王海霞;
提高学生计算能力的几点做法
孙延生;于德义;王玉国;
行程问题的另类解法
丁秀伟;
在深度体验中提高实践活动的有效性——“绳文化”主题实践活动的实践与探
于召凤;
充分挖掘社会资源 培养学生健全人格——乡土校本课程开发的实践研究
张庆文;巩滨;巩新华;
让科学课的探究更科学
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“表演”让英语课堂活起来
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在生活中体验品社课程的价值
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