《山东教育杂志》2014年Z6期思政期刊论文发表

钟灵毓秀花千树文化育人万象新——东营英华园学校校园文化建设写真
刘志松
泰山版《中国传统文化基础教材》简介
教育者的“小我”与“大我”
于丽华
和合共生守正出新——临沂二十二中“生命·实践”教育探索纪实
苗成彦公彦利
慢下来,用心经营教育——访潍坊市首批特级校长、寿光世纪学校校长张照松
隋艳玲
美国加州圣荷赛市高中教育管窥
苏旭勇
少些忧虑与急切
孙冬梅
教育因尊重而和谐高效
杨宗荣
爱护,但不能护短
苟强
“问题学生”:一个亟需重新审视和辨析的话题
郑立平
品格第一,做最好的自己——提升学生品格素养的三点做法
孙学军左言凤
“班教会”不能只为“备检查”
程显龙
再见吧,“听话教育”
孙正军
做最好的中国教育
孙琪
什么样的学校适合孩子
王道坤
学生:教育的当代立场
贾辉
从“哪壶不开提哪壶”说起
由洪晓
从“头”开始
周秀梅
俯下身来,倾听
郭广华
错失的教育良机
陈逖
别让习惯“堵车”
张金才
风来花自香
阴法军
语文课堂教学中的唤醒策略初探
冯现冬张伟忠
浅谈初中数学“自主尝试合作展示”的课堂教学策略
黄义东
高中化学课堂提问的现状分析与教学建议
朱思光
武术在中小学普及困境的调查及对策研究
聂守聪王敏王吉星刘宗志
语文教学“补白”补什么
刘党桦
文本解读,向人性更深处漫溯
张庆营
一“!”一“?”显精神——《鸿门宴》人物语言分析一得
王喜芳
备课的四个关键词
刘笑天
语文课堂的“留白”艺术
李海军
想象在不同文体教学中的作用
刘光义
英语课堂教学“贴近学生”策略浅谈
杨海春
精彩意外不容错过——英语课堂教学中的意外事件与反思
李红
惊雷平地起高潮进行时——如何营造英语课堂教学高潮
王宝霞
例谈高中英语课堂的导入方式
隗建
关于数学思维训练教学的一点构想
邹建明刘玲玲
例谈小组合作学习在数学教学中的应用
李健
浅议高中数学建模的教学策略
滕美杰
给农村中学数学教学的两点建议
李国宝
基于活动的“二次函数”复习教学设计
张文菊张军梅
探索物理难点知识的有效教学策略——以“比热容”概念教学为例
陶本友
用“问题”引领学生合作探究——二氧化碳制取的课例研究
杨富伟
初中化学复习课教学设计的关注点
高爱玲高秀玲
浅谈生物课堂教学中的引课艺术
陈凯刘美芳
浅谈自制模型在生物教学中的优势
吴德英
初中生物课堂教学活动化的实施研究
李思大
从生活中来,到生活中去——浅议地理教学中融入生活的路径
陈其青
基于传统手段,打造现代高效的地理课堂——以《滚滚长江》一课为例
王志先
小活动大作用——浅议地理教学中“活动”的作用
赵宝华
删繁就简三秋树,领异标新二月花——对美术鉴赏课如何创新的一点看法
郭淑惠
《氓》教学实录
郭尚民
Module 5 Museums Unit 2 There's no
刘琨
回到误读事故的发生现场——由《白兔和月亮》解读说起
吕茂峰
北师大版七年级数学教学实施建模思想的策略研究
安志军柴晓龙
如何让高考英语作文闪光出彩
李红
避实就虚理重于情——感受2014年高考作文题
王淦生
初中体育教学的生活化
李善波
如何实现中小学英语教学的无缝衔接
周广玲
优化教学模式,打造高效英语课堂
王晓华
高中英语阅读教学之“三要”
宋春华
化学实验探究式教学的点滴体会
周慧珍
论班级管理中“度”的适当把握
康东梅孙乔
“功”新课教后感
赵孟修
努力培养学生自主学习的能力
朱丽
针对误区找准对策
刘霞
“不惹事”的中等生更需关注
张颖梅
避免学生上网成瘾的措施论文QQ81995535
曹瑞清
母亲
刘晓凡
丝瓜架旁的家
高龙刚
刘三黑和他的自行车
刘超
听蝉
李笙清
槐美觅此
段雨波
小单干户
袁承印
放羊
孔令军
女人花
曲秀红
永远的端午
许兴亮
父亲
朱晓银
猪蹄灯
李允虎
童年,在记忆深处闪烁
冯天军
一生一世蘑菇情
杨庆光
简单的快乐——想起奶奶
王延军
那棵仙人掌
尹承勇
老木
张庆营
老油坊
若荷
错过的音符
南方寺
写意沁园湖畔
韦清
荷之恋
仪倩文
初夏
叶远存
上海开设“男生班”引争议
怀着理想上课
王随军
声音
薄弱地区如何“翻转”课堂
张效峰
用社会主义核心价值观培养新一代
陆士桢
课改莫刮“浮夸风”
鲁家宝
高考改革:如何顺“路线图”到目的地
刘海峰
泰山版《综合实践活动》(小学/初中)简介
泰山版《心理健康教育》(小学/初中/高中)简介

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钟灵毓秀花千树 文化育人万象新——东营英华园学校校园文化建设写真

泰山版《中国传统文化基础教材》简介

教育者的“小我”与“大我”

和合共生 守正出新——临沂二十二中“生命·实践”教育探索纪实

慢下来,用心经营教育——访潍坊市首批特级校长、寿光世纪学校校长张照松

美国加州圣荷赛市高中教育管窥

少些忧虑与急切

教育因尊重而和谐高效

爱护,但不能护短

“问题学生”:一个亟需重新审视和辨析的话题

品格第一,做最好的自己——提升学生品格素养的三点做法

“班教会”不能只为“备检查”

再见吧,“听话教育”

做最好的中国教育

什么样的学校适合孩子

学生:教育的当代立场

从“哪壶不开提哪壶”说起

从“头”开始

俯下身来,倾听

错失的教育良机

别让习惯“堵车”

风来花自香

语文课堂教学中的唤醒策略初探

浅谈初中数学“自主尝试合作展示”的课堂教学策略

高中化学课堂提问的现状分析与教学建议

武术在中小学普及困境的调查及对策研究

语文教学“补白”补什么

文本解读,向人性更深处漫溯

一“!”一“?”显精神——《鸿门宴》人物语言分析一得

备课的四个关键词

语文课堂的“留白”艺术

想象在不同文体教学中的作用

英语课堂教学“贴近学生”策略浅谈

精彩意外不容错过——英语课堂教学中的意外事件与反思

惊雷平地起 高潮进行时——如何营造英语课堂教学高潮

例谈高中英语课堂的导入方式

关于数学思维训练教学的一点构想

例谈小组合作学习在数学教学中的应用

浅议高中数学建模的教学策略

给农村中学数学教学的两点建议

基于活动的“二次函数”复习教学设计

探索物理难点知识的有效教学策略——以“比热容”概念教学为例

用“问题”引领学生合作探究——二氧化碳制取的课例研究

初中化学复习课教学设计的关注点

浅谈生物课堂教学中的引课艺术

浅谈自制模型在生物教学中的优势

初中生物课堂教学活动化的实施研究

从生活中来,到生活中去——浅议地理教学中融入生活的路径

基于传统手段,打造现代高效的地理课堂——以《滚滚长江》一课为例

小活动 大作用——浅议地理教学中“活动”的作用

删繁就简三秋树,领异标新二月花——对美术鉴赏课如何创新的一点看法

《氓》教学实录

Module 5 Museums Unit 2 There's no

回到误读事故的发生现场——由《白兔和月亮》解读说起

北师大版七年级数学教学实施建模思想的策略研究

如何让高考英语作文闪光出彩

避实就虚 理重于情——感受2014年高考作文题

初中体育教学的生活化

如何实现中小学英语教学的无缝衔接

优化教学模式,打造高效英语课堂

高中英语阅读教学之“三要”

化学实验探究式教学的点滴体会

论班级管理中“度”的适当把握

“功”新课教后感

努力培养学生自主学习的能力

针对误区 找准对策

“不惹事”的中等生更需关注

避免学生上网成瘾的措施 论文QQ81995535

母亲

丝瓜架旁的家

刘三黑和他的自行车

听蝉

槐美觅此

小单干户

放羊

女人花

永远的端午

父亲

猪蹄灯

童年,在记忆深处闪烁

钟灵毓秀花千树文化育人万象新——东营英华园学校校园文化建设写真

和合共生守正出新——临沂二十二中“生命·实践”教育探索纪实

惊雷平地起高潮进行时——如何营造英语课堂教学高潮

小活动大作用——浅议地理教学中“活动”的作用

避实就虚理重于情——感受2014年高考作文题

针对误区找准对策

避免学生上网成瘾的措施论文QQ81995535