《现代语文(教学研究版)杂志》2012年05期广西教育类正高论文要求

语言定式及其在汉语教学中的运用
努尔巴·司马义;
以影视作品为媒介的对外汉语教学理论研究
胡蓉洁;
陈友中生态作文教学初探
范全越;彭小明;
对外汉语初级阶段口语课堂教学方法刍议
辛玉彤;
对外汉语教师队伍建设与中论文QQ81995535 华文化传播
冶艳杰;
散文教学内容确定的误区与对策
曾大龙;
新课程改革下的语文教学浅谈
李联庆;
“以学为主”的语文课堂教学模式初探
鲍莉莉;
语文教学中的“非主流”现象探究
曾海;
从合作教学的沿革与发展看语文教学改革
曹玉琴;
语文课堂应在回归中前进
徐海峰;
高职语文教学中如何培养学生的非智力因素
朱艳华;
浅谈中学语文教学中如何渗透国学经典教育
周少华;
在“上下求索”中走出文言文教学的“灰色天地”
陈露;
对语文教学无效性的思考
王文义;周翠琴;
离情之后是孤寂——品读柳永《雨霖铃》
杨志洁;
由《归园田居》浅谈诗歌教学
韩梅;
破折号:解读《雷雨》人物形象的又一把钥匙
王琴;
高中语文教学切忌“舍本逐末”
陈刚;
浅谈话题作文的写作技法
朱会鑫;
浅论古诗词中的“黄昏”意象
胥小伟;
细读文本,理解木兰
张玉冰;
激励性·指导性·启迪性——浅谈教师课堂评价艺术
周自雨;
浅析生活中的语文素材
刘铁成;
多媒体在语文教学中的利与弊
白兴琳;
文言文字词教学之一得
蒲国平;
教师主导:寻求文本与生本之间的有效契合——以《小狗包弟》同课异构教学
林生禄;
浅谈文学作品中的通感手法
洪海;
道具在叙事性作品中的独特魅力研究
郭敏;
中学语文古诗词教学创新方法初探
陈麓伊;
试谈初中学生语文学习习惯的培养
钟少伟;
教学开放式,读写个性化
罗阳新;
诗意的教学画意的阅读——以高中语文教学为例
吉如杰;
浅谈如何运用信息技术创新语文教学提高教学质量
魏健康;
做到“三个结合” 提高医古文教学效果
廖娟娟;
论新课程理念下高效语文课堂的构建
苏丽娟;
浅谈自主性学习的活力作用
程向朝;
演讲在高中语文教学中的妙用
谢晓艳;
优化教法激趣求知——浅谈一堂示范课教学
张军;
浅谈信息技术与语文学科的优化整合
李百川;
探究如何培养语文的学习兴趣
王华;
对“课前三分钟演讲”的一些思索
黄文娟;
语文课要让学生“动”起来
徐沛;
对高一阶段语文作业布置科学性的思考
司雷雷;
语文课堂:问“趣”哪得清如许
梁宗贤;
浅谈如何培养与提高高中生的演讲能力
唐明月;
语文课堂要有艺术性——积极探索语文课堂教学的新路子
崔云;
浅谈语文教学中如何激发学生的学习兴趣
胡永前;
浅谈朗读在语文教学中的作用
王瑾;
歌曲在语文课堂教学中的运用及其功效之我见
赵顾;
浅谈语文教学中语言的品味问题
李忠敏;
浅议新课标下语文自读的点拨创新教学
巫雪敏;
浅谈初中语文课堂教学中的“少问”“多疑”
朱广权;
例谈加强口语训练的几点做法
杨家山;
多重转变,助力口语交际教学
叶育林;
语文课堂如何渗透情感教育
岳淑红;
浅谈优化语文课堂教学中的“教”与“学”
邓丽英;
巧妙导入以情激趣
吴学智;
《秋天》文本解读与教学设计
张所帅;
论语文课堂教学上的朗读感悟
刘沈凤;
取象铸境——诗歌阅读审美心理浅析
张永德;
语文阅读教学要强化师生的文本意识
贾翻娥;
在深度阅读中润泽生命的个性
杨玉枝;
阅读教学中展现教材情感因素策略研究
宋旭民;
浅析背诵在中学作文教学中的作用
臧宝军;
建构中职语文阅读教学有效性的启示
黄益红;
新课程理念下的农村初中语文阅读教学
赖乔辉;
浅谈对学生阅读兴趣的培养
张传青;
文学作品阅读教学中拓展教学法的运用策略浅析
徐尤军;
浅析新课程下初中学生阅读能力的培养
王丽丽;
正确指导有效训练——如何帮助初中学生提高阅读能力
徐学东;
互动反馈技术与语文阅读教学的最佳作用点浅析
黄慕蓉;杨强;
新课标下对话式作文教学刍议
李武;
浅析写作知识在教材中的呈现
李慧;
高中学生作文存在问题及对策
吕华琴;
作文教学不妨追求个性化
周德虎;
浅谈初中语文作文教学方法
王建;
做生活的歌手——谈写作素材问题
李国芸;
让日记成为我们的朋友
孙由莹;
从细微处培养学生良好的写作习惯
殷德奇;
激趣展思探巧——引导学生写好作文
刘靖;
他山之石可以攻玉
王顺中;
采撷有方,下笔有神
武秀玲;
作文课程淡化写作知识和技术原因分析
赵东阳;王春梅;
区域文化融入高职语文校本课程资源开发的案例分析
于娟;
动画片在语文课堂中穿行——尝试动画与能力的有机结合
黄玲飞;
高考文言文翻译的得分策略
赵道权;
独字型题目如何快速审题
叶秋娜;
新闻不应是我们心中的痛
韩世昆;
新材料作文“祖传宝贝的丢失”构思演练
智丁;
高考语段概括题解题技巧
李秋华;
以学论教依考定教——浅议新课改下高中语文备考
李小燕;王颖;
浅谈高中语文命题作文的立意方法
王彦弢;
别抖落那一滴露珠——浅谈师生之间的情感沟通
杜晓红;
让语文教学渗透情感交流
胡方永;
追回流失的“灵魂”——赏识教育案例
孙闻;俞芹;
本刊启事
趁着明月的真诚
冰虹;

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语言定式及其在汉语教学中的运用

以影视作品为媒介的对外汉语教学理论研究

陈友中生态作文教学初探

对外汉语初级阶段口语课堂教学方法刍议

对外汉语教师队伍建设与中 论文QQ81995535 华文化传播

散文教学内容确定的误区与对策

新课程改革下的语文教学浅谈

“以学为主”的语文课堂教学模式初探

语文教学中的“非主流”现象探究

从合作教学的沿革与发展看语文教学改革

语文课堂应在回归中前进

高职语文教学中如何培养学生的非智力因素

浅谈中学语文教学中如何渗透国学经典教育

在“上下求索”中走出文言文教学的“灰色天地”

对语文教学无效性的思考

离情之后是孤寂——品读柳永《雨霖铃》

由《归园田居》浅谈诗歌教学

破折号:解读《雷雨》人物形象的又一把钥匙

高中语文教学切忌“舍本逐末”

浅谈话题作文的写作技法

浅论古诗词中的“黄昏”意象

细读文本,理解木兰

激励性·指导性·启迪性——浅谈教师课堂评价艺术

浅析生活中的语文素材

多媒体在语文教学中的利与弊

文言文字词教学之一得

教师主导:寻求文本与生本之间的有效契合——以《小狗包弟》同课异构教学

浅谈文学作品中的通感手法

道具在叙事性作品中的独特魅力研究

中学语文古诗词教学创新方法初探

试谈初中学生语文学习习惯的培养

教学开放式,读写个性化

诗意的教学 画意的阅读——以高中语文教学为例

浅谈如何运用信息技术创新语文教学提高教学质量

做到“三个结合” 提高医古文教学效果

论新课程理念下高效语文课堂的构建

浅谈自主性学习的活力作用

演讲在高中语文教学中的妙用

优化教法 激趣求知——浅谈一堂示范课教学

浅谈信息技术与语文学科的优化整合

探究如何培养语文的学习兴趣

对“课前三分钟演讲”的一些思索

语文课要让学生“动”起来

对高一阶段语文作业布置科学性的思考

语文课堂:问“趣”哪得清如许

浅谈如何培养与提高高中生的演讲能力

语文课堂要有艺术性——积极探索语文课堂教学的新路子

浅谈语文教学中如何激发学生的学习兴趣

浅谈朗读在语文教学中的作用

歌曲在语文课堂教学中的运用及其功效之我见

浅谈语文教学中语言的品味问题

浅议新课标下语文自读的点拨创新教学

浅谈初中语文课堂教学中的“少问”“多疑”

例谈加强口语训练的几点做法

多重转变,助力口语交际教学

语文课堂如何渗透情感教育

浅谈优化语文课堂教学中的“教”与“学”

巧妙导入 以情激趣

《秋天》文本解读与教学设计

论语文课堂教学上的朗读感悟

取象铸境——诗歌阅读审美心理浅析

语文阅读教学要强化师生的文本意识

在深度阅读中润泽生命的个性

阅读教学中展现教材情感因素策略研究

浅析背诵在中学作文教学中的作用

建构中职语文阅读教学有效性的启示

新课程理念下的农村初中语文阅读教学

浅谈对学生阅读兴趣的培养

文学作品阅读教学中拓展教学法的运用策略浅析

浅析新课程下初中学生阅读能力的培养

正确指导 有效训练——如何帮助初中学生提高阅读能力

互动反馈技术与语文阅读教学的最佳作用点浅析

新课标下对话式作文教学刍议

浅析写作知识在教材中的呈现

高中学生作文存在问题及对策

作文教学不妨追求个性化

浅谈初中语文作文教学方法

做生活的歌手——谈写作素材问题

让日记成为我们的朋友

从细微处培养学生良好的写作习惯

对外汉语教师队伍建设与中论文QQ81995535 华文化传播

诗意的教学画意的阅读——以高中语文教学为例

优化教法激趣求知——浅谈一堂示范课教学

巧妙导入以情激趣

正确指导有效训练——如何帮助初中学生提高阅读能力

激趣展思探巧——引导学生写好作文

他山之石可以攻玉

以学论教依考定教——浅议新课改下高中语文备考