《现代语文(教学研究版)杂志》2014年02期青海副高论文

杏坛学人风采
“搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用
景高娃
刘永康新语文学习方式研究
胡晓惠
散文教学内容的理性选择与确定——以《绿》为例
关方方
对大学语文课程功能的重新审视
孔苏
控制论视阈下的高校古代文学教学
王莉
教学拾零
张大文
语文教师的专业成长与难忘教育
徐晓岚
五年制高职语文教学之生活化研究
成芹
关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考
臧青
浅谈建筑类高职院校语文教育的开展
陈继华
中学语文作文教学不良现象及反思
朱立华朱霞
腹有诗书气自华——浅谈新课标下强化古代诗歌论文QQ81995535 教学的意义
文多华
试论大学语文与应用文写作课程的整合策略
张强
大学阶段语文教学重点与学生学习状态的把握
冉毅
把握本真灵性飞扬——谈在诗词古文教学中美育的忽略和重拾
季敏
真实还是新颖——《背影》表现角度的理性认识
张旋
试论语文教学中的字词教学
周庭槐
依乎文理游刃有余——《兰亭集序》教学思路的创新解读
汪国旺
《沉郁顿挫的杜甫诗》教学实录
朱明慧
基于目标的课堂教学内容确定——有感于朱明慧老师课堂实践《沉郁顿挫的杜
王玉英
品悟一代知识分子人性的光芒——《老王》教学设计
刘玲燕
诗歌教学中辨别法与创造性思维培养研究
张继龙
架构《外国小说欣赏》教和学的桥梁
屠丽萍
汉字形体美与语文教学研究
闫子琪
《孔乙己》教学设计
张红霞
浅析语文课堂教学中的情感培养
柏云
一点突破式教学——谈《一滴眼泪换一滴水》中的围观群众
王燕
文本细读品语言之芬芳
陈秀霞
《老王》教学设计
高正宏
音乐让语文课堂更精彩
陈雪
创建有效练习模式,打造语文高效课堂——语文课堂练习有效性研究
王燕玲
浅谈中学语文课堂导入的有效性
鞠振媛
提高高中语文课堂教学效率的策略研究
顾萍
语文课堂问题教学之“四求”
段传美
如何提高中职学校语文教学效益
宋生贤
也谈初中语文自学能力的培养
左卫群
中学文言文教学之再探
陶峰
精彩的“序幕”,构建精彩的语文教学课堂
黄晓梅
“听说读写”教学中培养学生创造思维能力之探讨
王毅
关于语文教学生活化的思考与实践
曹剑
语文交际教学中农村学生口语现状分析
聂小明
语文教学中生命价值意识探析
张雄
立足文本,提高朗读实效——观课堂朗读现象有感
黄三荣
庄子哲学与语文教学的境界
张学涛
初中语文教学当体现“四个到位”
殷新
不能用崇高压制个体生命的价值——美国语文探险类课文习题的启示
林荣凡
语文教学的有效性与学生主体作用的发挥
贾舜年周晓琴
立足心理特点培养初中生的口语表达能力
张丽霞
新课改下高中生课外阅读现状之我见
高能秀
寻根溯源读语文
陈静
语文文言文阅读教学策略
王虎
整体感知也出彩
江再明
阅读教学感悟
彭岩峰
中职学生语文课外阅读现状及对策初探
宋成
学贵有疑——浅谈高职语文阅读性教学的方法
刘春燕
浅析初中自主性阅读教学
杨义明
例谈小说阅读教学活动设计
钟菊莲
试论学生个性阅读在语文教学中的引导
逯新君
谈谈议论文写作
吴永福
论批判性思维在研究性写作教学中的培养途径
齐艳茹
初中作文教学中先秦诸子散文的影响
梁天保
浅析感官刺激在作文教学中的应用
张喜平
以写作为本位重构语文课堂
谢红旺
用“活”教材求创新阅读写作巧结合——读写结合求创新作文探寻
李素华
纯净写作语言激发创新写作
刘佳
“以读促写”习得表达“窍门”——以《从百草园到三味书屋》写景片段教学
蓝翠英
“模仿”在语文作文教学模式中作用探究
王兴茂
细节描写让学生的作文更出彩
徐志清
作文教学中的几点感悟
孙天泉
浅析《背影》对学生的写作指导
王吉灿
作文意境开拓五法
刘玉红
粤教版高中语文教材创新教育资源使用策略
沈在连
行动:让“教”与“学”和谐共振——“职业高中语文生态课堂教学模式”课
杨亚昆
浅析文言文与素质教育的关系
王克风
浅谈初中语文教学中的素质教育
廖桂兰
本刊启事
今夜的烟花
冰虹

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

杏坛学人风采

“搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用

刘永康新语文学习方式研究

散文教学内容的理性选择与确定——以《绿》为例

对大学语文课程功能的重新审视

控制论视阈下的高校古代文学教学

教学拾零

语文教师的专业成长与难忘教育

五年制高职语文教学之生活化研究

关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考

浅谈建筑类高职院校语文教育的开展

中学语文作文教学不良现象及反思

腹有诗书气自华——浅谈新课标下强化古代诗歌 论文QQ81995535 教学的意义

试论大学语文与应用文写作课程的整合策略

大学阶段语文教学重点与学生学习状态的把握

把握本真 灵性飞扬——谈在诗词古文教学中美育的忽略和重拾

真实还是新颖——《背影》表现角度的理性认识

试论语文教学中的字词教学

依乎文理 游刃有余——《兰亭集序》教学思路的创新解读

《沉郁顿挫的杜甫诗》教学实录

基于目标的课堂教学内容确定——有感于朱明慧老师课堂实践《沉郁顿挫的杜

品悟一代知识分子人性的光芒——《老王》教学设计

诗歌教学中辨别法与创造性思维培养研究

架构《外国小说欣赏》教和学的桥梁

汉字形体美与语文教学研究

《孔乙己》教学设计

浅析语文课堂教学中的情感培养

一点突破式教学——谈《一滴眼泪换一滴水》中的围观群众

文本细读 品语言之芬芳

《老王》教学设计

音乐让语文课堂更精彩

创建有效练习模式,打造语文高效课堂——语文课堂练习有效性研究

浅谈中学语文课堂导入的有效性

提高高中语文课堂教学效率的策略研究

语文课堂问题教学之“四求”

如何提高中职学校语文教学效益

也谈初中语文自学能力的培养

中学文言文教学之再探

精彩的“序幕”,构建精彩的语文教学课堂

“听说读写”教学中培养学生创造思维能力之探讨

关于语文教学生活化的思考与实践

语文交际教学中农村学生口语现状分析

语文教学中生命价值意识探析

立足文本,提高朗读实效——观课堂朗读现象有感

庄子哲学与语文教学的境界

初中语文教学当体现“四个到位”

不能用崇高压制个体生命的价值——美国语文探险类课文习题的启示

语文教学的有效性与学生主体作用的发挥

立足心理特点 培养初中生的口语表达能力

新课改下高中生课外阅读现状之我见

寻根溯源读语文

语文文言文阅读教学策略

整体感知也出彩

阅读教学感悟

中职学生语文课外阅读现状及对策初探

学贵有疑——浅谈高职语文阅读性教学的方法

浅析初中自主性阅读教学

例谈小说阅读教学活动设计

试论学生个性阅读在语文教学中的引导

谈谈议论文写作

论批判性思维在研究性写作教学中的培养途径

初中作文教学中先秦诸子散文的影响

浅析感官刺激在作文教学中的应用

以写作为本位重构语文课堂

用“活”教材求创新 阅读写作巧结合——读写结合求创新作文探寻

纯净写作语言 激发创新写作

“以读促写”习得表达“窍门”——以《从百草园到三味书屋》写景片段教学

“模仿”在语文作文教学模式中作用探究

细节描写让学生的作文更出彩

作文教学中的几点感悟

浅析《背影》对学生的写作指导

作文意境开拓五法

粤教版高中语文教材创新教育资源使用策略

行动:让“教”与“学”和谐共振——“职业高中语文生态课堂教学模式”课

浅析文言文与素质教育的关系

浅谈初中语文教学中的素质教育

本刊启事

今夜的烟花

腹有诗书气自华——浅谈新课标下强化古代诗歌论文QQ81995535 教学的意义

把握本真灵性飞扬——谈在诗词古文教学中美育的忽略和重拾

依乎文理游刃有余——《兰亭集序》教学思路的创新解读

文本细读品语言之芬芳

立足心理特点培养初中生的口语表达能力

用“活”教材求创新阅读写作巧结合——读写结合求创新作文探寻

纯净写作语言激发创新写作