《现代语文(教学研究版)杂志》2014年03期查稿

杏坛学人风采
浅论外国文学教学中学生“读说写”的训练
成立
双语视角下的《文字蒙求》汉字教学研究
刘兆熙
从艺术鉴赏的角度入手培养学生的诗歌鉴赏能力
付嘉豪
新课改下农村语文课堂学习活动初探
代月
浅论“学案导学”教学模式在中学语文课堂中的运用
李榕
课前预习作品,奠定人文意识——多元格局下文艺学的教学功能探讨
陈迪泳何文伟
论汉语正音课的教学原则
赵立博
浅议提高大学生普通话水平的教学策略
赵颖
诵读的魅力
逯新君
网络文化背景下的语文教育改革
雷蕾
探析面向90后大学生的“应用写作”课程教学策略
赵鸣
关于新课标下中学语文教学的几点思考
贾世鹏
课例、问题及其他
张晓燕
中职校电子商务专业论文QQ81995535 语文作业现状及成因分析
李蓉蓉
透视语文教学的标准化现象与问题
王琼
基于网络空间教学环境下大学语文课程改革的思考
武娜
微博在大学语文教学中的应用探析
俞红蕾
彰显有效教学理念促进课堂模式转型
许元洪
课改,请远离“作秀”
郑慧芳
对《对语文教学冷思考》的思考
仲生才何永国
对高职院校大学语文课程实践性缺失的思考
叶朝红肖素美
文章自有得意处不着一字也风流——浅析鲁迅《祝福》中的空白艺术
王军文
“读”起来的小说教学
蔡琴
苏教版必修四李清照《声声慢》教学设计与评析
屠丽萍
我的“问题课堂”——“问题式教学”微探
姜幻
培养语感与走进文本——浅谈高中文言文教学应注重的两个方面
吴碧琴
预习:高效课堂的前提
王栖
浅谈文言文教学的几种思路
刘光平
农村高中语文有效课堂教学实践研究
张宗臣
平民赤子心——《曹刿论战》的思想探微
张勇
曲径通幽别有洞天——再读“小乔初嫁了”
肖凤
试问乡愁都几许?——浅析《枣核》中的意象层次
胡安红
微机室里步步精心话亲情——一堂多媒体技术整合课《讴歌亲情,学习写得充
林丽钦
历时性阐释——经典文本教学解读的有效策略——以《荷塘月色》为例
龙翠翠
试析《送董邵南游河北序》一文的卒章之意
高相平
如何提高初中语文小组合作学习的实效性
刘耀斌
锤炼教学语言,创造精彩课堂
黄鑫
初中语文教学设计中最佳切入口的选择
许翊
踏花归去马蹄香——例谈中职语文课堂的审美教育与情感渗透
向敏
创设优美情境开展互动学习
戚晓玮
浅谈在语文教学中培养学生语感的策略
文德琼
优化“先学后教”课堂解惑策略研究
何建兰
浅谈提高中职语文口语交际能力的课堂教学途经
徐雪瑾
针对个体差异实行分层教学探微
杨金平
以学生为本的语文学习新模式探讨
姜协武文君
课前说话训练应练而有法
李圯
如何巧用朗读培养语感
李玉慧
教而巧问之,不亦说乎
张红
浅谈中学语文教学中的美育教育
杜文君
利用语文隐形课程培养学生人文精神
李炳焘
相似论在高中语文教学中的应用
桑林茂
农村中学素质教育的实质体验
林永德
朗读——沟通作者和读者心灵的桥梁
赵芳
新课程高中语文课堂如何对课堂纪律进行调控
邓超平
平和心态,自主阅读,细细感悟
李平
语文课堂动态生成的探讨
吴中庆
语文教学应如何走出听说读写训练的误区
姚庆鑫
对初中语文识字教学的再认识
邵长伟
中学语文朗读教学中存在的问题及原因分析
杜凯丽
初中语文“名著导读”教学与信息技术整合的探讨
刘春华
评点法在高中语文阅读教学中的应用研究
葛峰
关于农村高中中华经典诵读现状的调查报告——以广州市番禺区农村高中为例
陈卫南钟拥光黎结初
浅谈语文阅读教学中学生探究思维的养成
江再明
阅读教学改革更须紧紧围绕“语文味”
张金
用好教材这个例子
王岳鸿
自主感悟,阅读教学的灵魂
熊洁
语文阅读教学中如何培养和提高学生的思维品质
沈丽芳
如何培养农村中学生课外阅读的意识
俞梅华卞酉霖
浅谈“和式鉴赏”在中职语文课外阅读指导中的运用
朱陈琦
关注学生内心世界,提升学生作文能力
孙玉珍
农村中职学生记叙文写作存在的问题及教学的对策
李建文
生态写作——从讲故事开始
张艳
从福建高考作文再看议论文教学实践
陈伟海
如何认识和解决高考作文中的“高中腔”问题
冉正宝
化繁为简,中考复习的助推器
黄丽娜
本刊启事
惊蛰
高海平

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双语视角下的《文字蒙求》汉字教学研究

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新课改下农村语文课堂学习活动初探

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课前预习作品,奠定人文意识——多元格局下文艺学的教学功能探讨

论汉语正音课的教学原则

浅议提高大学生普通话水平的教学策略

诵读的魅力

网络文化背景下的语文教育改革

探析面向90后大学生的“应用写作”课程教学策略

关于新课标下中学语文教学的几点思考

课例、问题及其他

中职校电子商务专业 论文QQ81995535 语文作业现状及成因分析

透视语文教学的标准化现象与问题

基于网络空间教学环境下大学语文课程改革的思考

微博在大学语文教学中的应用探析

彰显有效教学理念 促进课堂模式转型

课改,请远离“作秀”

对《对语文教学冷思考》的思考

对高职院校大学语文课程实践性缺失的思考

文章自有得意处 不着一字也风流——浅析鲁迅《祝福》中的空白艺术

“读”起来的小说教学

苏教版必修四李清照《声声慢》教学设计与评析

我的“问题课堂”——“问题式教学”微探

培养语感与走进文本——浅谈高中文言文教学应注重的两个方面

预习:高效课堂的前提

浅谈文言文教学的几种思路

农村高中语文有效课堂教学实践研究

平民赤子心——《曹刿论战》的思想探微

曲径通幽 别有洞天——再读“小乔初嫁了”

试问乡愁都几许?——浅析《枣核》中的意象层次

微机室里步步精心话亲情——一堂多媒体技术整合课《讴歌亲情,学习写得充

历时性阐释——经典文本教学解读的有效策略——以《荷塘月色》为例

试析《送董邵南游河北序》一文的卒章之意

如何提高初中语文小组合作学习的实效性

锤炼教学语言,创造精彩课堂

初中语文教学设计中最佳切入口的选择

踏花归去马蹄香——例谈中职语文课堂的审美教育与情感渗透

创设优美情境 开展互动学习

浅谈在语文教学中培养学生语感的策略

优化“先学后教”课堂解惑策略研究

浅谈提高中职语文口语交际能力的课堂教学途经

针对个体差异实行分层教学探微

以学生为本的语文学习新模式探讨

课前说话训练应练而有法

如何巧用朗读培养语感

教而巧问之,不亦说乎

浅谈中学语文教学中的美育教育

利用语文隐形课程 培养学生人文精神

相似论在高中语文教学中的应用

农村中学素质教育的实质体验

朗读——沟通作者和读者心灵的桥梁

新课程高中语文课堂如何对课堂纪律进行调控

平和心态,自主阅读,细细感悟

语文课堂动态生成的探讨

语文教学应如何走出听说读写训练的误区

对初中语文识字教学的再认识

中学语文朗读教学中存在的问题及原因分析

初中语文“名著导读”教学与信息技术整合的探讨

评点法在高中语文阅读教学中的应用研究

关于农村高中中华经典诵读现状的调查报告——以广州市番禺区农村高中为例

浅谈语文阅读教学中学生探究思维的养成

阅读教学改革更须紧紧围绕“语文味”

用好教材这个例子

自主感悟,阅读教学的灵魂

语文阅读教学中如何培养和提高学生的思维品质

如何培养农村中学生课外阅读的意识

浅谈“和式鉴赏”在中职语文课外阅读指导中的运用

关注学生内心世界,提升学生作文能力

农村中职学生记叙文写作存在的问题及教学的对策

生态写作——从讲故事开始

从福建高考作文再看议论文教学实践

如何认识和解决高考作文中的“高中腔”问题

化繁为简,中考复习的助推器

本刊启事

惊蛰

中职校电子商务专业论文QQ81995535 语文作业现状及成因分析

彰显有效教学理念促进课堂模式转型

文章自有得意处不着一字也风流——浅析鲁迅《祝福》中的空白艺术

曲径通幽别有洞天——再读“小乔初嫁了”

创设优美情境开展互动学习

利用语文隐形课程培养学生人文精神