《现代语文(教学研究版)杂志》2015年03期吉林副高论文

对外汉语口语教学:回顾与展望
李立宁
情理相融消除隔阂——谈鲁迅作品教学中的问题和解决办法
吴萍
过犹不及:论文本解读中的“过度”问题及其解决对策
胡晓梅
教育信息化资源创新高中语文课堂教学模式研究综述
张怡春
对外汉语教学中语言教学与文化教学综述
杨锐
论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养
牛倩
新《条例》实施背景下的公文写作教学改革
陈苏梅
古代汉语文选教学应加强的几个方面
温美姬
接通高端引领,审视语文教学——北大“国培”三种课堂的启迪
周爱梅
语文课堂教学中非言语交际手段的运用分析
徐秀琴
流行文化在语文教育中的弊端
刘中奎
漫谈老舍的散文
吴永福
十则》教学设计-现代语文(教学研究版)" style="" href="../Article/XDYW201503013.htm">诵读评析,品读经典——《<论语>十则》教学设计
贺登川
“成人之美”的悲哀与“哀而不伤”的坚守——《边城》教学设计
曹艳艳
以《孔雀东南飞》为例谈长文短教
周雨寰
浅谈中职语文诗歌鉴赏综合实践活动课的设计——以《将进酒》为例
徐雪瑾
初中语文有效作业设计初探
翟少华
以导学案为载体,实现语文高效教学——关于导学案编写使用的问题与策略
毛兴荣
正确认识古汉语被动句用法
李艳芳
为何十二年不知木兰是女郎?
孙阳
信陵君会劝阻侯嬴自刭吗?
金玉芳
基于名师课例对《我的叔叔于勒》教学内容选择的思考
郝进
浅谈中职语文教学自主学习能力的培养
马彦红
探寻中学文言文教学的有效性——以《马说》为例
王秋英黄海滨
千古乐章今回响——《望海潮》之节律美赏析
曹四洪
语境教学法的精彩运用—— 论文QQ81995535 评于永正的《惊弓之鸟》
李妍
高中语文课堂“点拨时机”探究
辛立松
初中文言文字词少教多学的处理
李晓阳
在作文课中如何培养学生思维能力
李晓琴
让语文课堂充满情趣
金坤荣陈瑜
浅谈语文教学中的“幽默”艺术
张玉
发挥信息技术优势促进语文综合性学习研究
岳先智
因为有“你”,春意盎然——多媒体在语文古诗文诵读中的作用
周秋红
用艺术装点语文教学
王亚萍
浅谈语文课堂教学中现代技术与传统手法的结合
陈梅
语文课堂中激发学生学习兴趣的方法与途径
杨承华
巧借影视戏剧激活语文教学
于静
优化情境,提升中职语文教学有效性
杜碧雨
问渠哪得清如许?为有源头活水来——为文言文课堂注入新鲜血液
郝爱慧
浅议语文教学中“多学少教”的高效课堂
张永霞
论新课改下初中语文教学中的情感教育
王振侠
浅析在语文教学中培养学生想象力的方法
苗竹林
用语感助推语文诗歌教学
张成季
音乐元素在中职语文教学中的运用
郑义平
对高中语文选修课的思考
陈波
语文有效教学的误区及对策
毛文
高中语文教学中自主学习模式的构建探析
张秋华
浅析语文课中的中职生职业素养培养
施蓓蓓
新课改中语文教师的角色定位
刘钦
浅析口语交际的能力构成
李秀娟
利用语言文字规范标准说好普通话
刘谦
职专语文教学的困境及其应对措施
陈学宏
浅谈如何消除学生语文学习中的“三怕”心理
祝涛
浅析学生审美能力的培养
张玉芳
“课前5分钟说话”训练三有效
刘振基
浅谈语文教学中的审美教育
王勃
城乡初中生课外阅读情况的调查与分析
徐雁
个性化阅读教学实施需注意的问题
王兆辉
巧用比较阅读,提高教学效率
陈娟虹
新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略
于燕
个性化阅读教学中的学生独立人格构建研究
刘晓芸
莫让课外阅读在农村职校悄然落幕
蒙启
立足成才让预习为高效阅读奠基
彭亮
浅析语文阅读学习障碍的成因及对策
李红涛
浅析民族地区汉语阅读课教学
刘子明
语文课堂开设自主阅读课的有益尝试
席颉龙
初中语文阅读能力形成性评价方法初探
李艳秋
借助手机阅读,提高学生语文能力
马原
熏陶·积累·迁移——高中作文教学初探
杨涛
千淘万漉为成文,心有灵犀一点通——谈对话理论在初中语文写作教学中的实
傅舟波
范例式作文教学模式浅析
张先富
初中作文教学的“三板斧”
陈炳聪
写作天地宽修改更有效——高中语文作文批改之拙见
曹时立
学生作文评改方式的创新研究与实践
林丽春
打造丰满厚实议论文的有效途径
孙锦媛
片段训练在初中生作文训练中的积极作用
陈华年
以初中语文教材为例谈作文开头的三种写法
黄永红
浅谈语文课程资源的开发和利用
徐捍东
“能力培养”原则在校本语文教材中的主导地位
郑琼星
高考新材料作文立意的多向性和适切性
浦培根
十七年广东“3+证书”高考病句题热点全透视
李惠华周大山
多“问”激起千层浪——多用问句,成就高分作文
程治国
“五何法”破解高考诗歌鉴赏题
刘平进李先慧
本刊启事
情人节
靳日波

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对外汉语口语教学:回顾与展望

情理相融 消除隔阂——谈鲁迅作品教学中的问题和解决办法

过犹不及:论文本解读中的“过度”问题及其解决对策

教育信息化资源创新高中语文课堂教学模式研究综述

对外汉语教学中语言教学与文化教学综述

论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养

新《条例》实施背景下的公文写作教学改革

古代汉语文选教学应加强的几个方面

接通高端引领,审视语文教学——北大“国培”三种课堂的启迪

语文课堂教学中非言语交际手段的运用分析

流行文化在语文教育中的弊端

漫谈老舍的散文

十则》教学设计-现代语文(教学研究版)" style="" href="../Article/XDYW201503013.htm">诵读评析,品读经典——《<论语>十则》教学设计

“成人之美”的悲哀与“哀而不伤”的坚守——《边城》教学设计

以《孔雀东南飞》为例谈长文短教

浅谈中职语文诗歌鉴赏综合实践活动课的设计——以《将进酒》为例

初中语文有效作业设计初探

以导学案为载体,实现语文高效教学——关于导学案编写使用的问题与策略

正确认识古汉语被动句用法

为何十二年不知木兰是女郎?

信陵君会劝阻侯嬴自刭吗?

基于名师课例对《我的叔叔于勒》教学内容选择的思考

浅谈中职语文教学自主学习能力的培养

探寻中学文言文教学的有效性——以《马说》为例

千古乐章今回响——《望海潮》之节律美赏析

语境教学法的精彩运用—— 论文QQ81995535 评于永正的《惊弓之鸟》

高中语文课堂“点拨时机”探究

初中文言文字词少教多学的处理

在作文课中如何培养学生思维能力

让语文课堂充满情趣

浅谈语文教学中的“幽默”艺术

发挥信息技术优势 促进语文综合性学习研究

因为有“你”,春意盎然——多媒体在语文古诗文诵读中的作用

用艺术装点语文教学

浅谈语文课堂教学中现代技术与传统手法的结合

语文课堂中激发学生学习兴趣的方法与途径

巧借影视戏剧 激活语文教学

优化情境,提升中职语文教学有效性

问渠哪得清如许?为有源头活水来——为文言文课堂注入新鲜血液

浅议语文教学中“多学少教”的高效课堂

论新课改下初中语文教学中的情感教育

浅析在语文教学中培养学生想象力的方法

用语感助推语文诗歌教学

音乐元素在中职语文教学中的运用

对高中语文选修课的思考

语文有效教学的误区及对策

高中语文教学中自主学习模式的构建探析

浅析语文课中的中职生职业素养培养

新课改中语文教师的角色定位

浅析口语交际的能力构成

利用语言文字规范标准说好普通话

职专语文教学的困境及其应对措施

浅谈如何消除学生语文学习中的“三怕”心理

浅析学生审美能力的培养

“课前5分钟说话”训练三有效

浅谈语文教学中的审美教育

城乡初中生课外阅读情况的调查与分析

个性化阅读教学实施需注意的问题

巧用比较阅读,提高教学效率

新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略

个性化阅读教学中的学生独立人格构建研究

莫让课外阅读在农村职校悄然落幕

立足成才 让预习为高效阅读奠基

浅析语文阅读学习障碍的成因及对策

浅析民族地区汉语阅读课教学

语文课堂开设自主阅读课的有益尝试

初中语文阅读能力形成性评价方法初探

借助手机阅读,提高学生语文能力

熏陶·积累·迁移——高中作文教学初探

千淘万漉为成文,心有灵犀一点通——谈对话理论在初中语文写作教学中的实

范例式作文教学模式浅析

初中作文教学的“三板斧”

写作天地宽 修改更有效——高中语文作文批改之拙见

学生作文评改方式的创新研究与实践

打造丰满厚实议论文的有效途径

片段训练在初中生作文训练中的积极作用

以初中语文教材为例谈作文开头的三种写法

浅谈语文课程资源的开发和利用

“能力培养”原则在校本语文教材中的主导地位

高考新材料作文立意的多向性和适切性

情理相融消除隔阂——谈鲁迅作品教学中的问题和解决办法

发挥信息技术优势促进语文综合性学习研究

巧借影视戏剧激活语文教学

立足成才让预习为高效阅读奠基

写作天地宽修改更有效——高中语文作文批改之拙见