《现代语文(教学研究版)杂志》2015年12期知网数据库论文检索

论工科院校古代文学教学的突围与走向
张超
比较文学的开放视野与中学语文阅读教学
周仁成
对外汉语教学中《论语》教学研究
高敏
试谈中学语文教学文本解读的独特性
王凤英
现行苏教版高中语文现代文选文的思考
吴艳
论语文教学氛围的现状及优化策略
牛秋霞
人教版高中教科书中宋词教学内容的确定
蔡宇行
走下神坛,接上地气——例谈高中文言文教学的生活化
冯杰
解梦“闲”“痴”——《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》整合教学初探
常凯
传统文化,点燃初中语文魅力花火
朱峰
“线索”易寻,“意境”难解——《荷塘月色》教学目标的选择与设计
方兵
小说阅读教学设计初探——以《孔乙己》为例
曹珊珊周晨燕
新课标下初中语文作业优化设计初探
张涛
合理利用影视资源提升初中生语文素养的实践研究
杨晓迪
让语文为生命教育增色
古泽华
李凤无痕语文教育价值研究
周维
《说“木叶”》教学反思
赵爱霞
让人啼笑皆非的错误背后
陈文
读名著,品经典,论英雄——《水浒传》阅读交流会教论文QQ81995535 学设计
陶新玉
巧用比较法,解怀古之幽情——《念奴娇·赤壁怀古》教后记
周佳曦
《窗》,别有意味的写法
金正林
悲剧作品教学中的“同情式认同”——以曹禺剧作《雷雨(节选)》为例
顾玲菁叶继奋
《纪念刘和珍君》三十五年教学综述
张笑
“鸿门宴”艺术赏析——项羽的六个反常
朱喜红
借助数学,让初中语文精彩纷呈
王贤彬
浅谈从“教学目标”、“学习目标”到“课堂目标”的转变——以苏教版八年
黄光热
《河豚子》教学简案
蔡雪童
巧设微辩教学,创建高效课堂
裘菁菁
网络环境下的小说教学
孙倩
中学古诗教学设计的困境与对策
肖春毓
浅析初中语文教学中的提问策略
尤亚
谈语文教学中学生学习兴趣的培养——兼谈语文学困生的转化
吴育良
“四步导学”模式下语文导学案的合理运用
徐元邦
过渡语,初中语文教学的过渡艺术
沈习将
创设情景,激活诗词课堂
孙晋英
高中语文教学中如何培养学生的情商
吴光胜
利用有效教学方式,激发学生学习乐趣
陈永福
职业高中语文课堂效率优化的方法探究
石小燕
高中文言文教学中如何做好文言结合
孙圣梅
最是“度”惹人愁——浅谈信息化背景下多媒体在中职语文教学中适用的“度
郝淑华
现代教育技术:想说爱你不容易——现代教育技术在高中语文教学中的几大误
邹莉
走不出的时代,走不出的困与斗——听石评梅的《墓畔哀歌》
唐素文
语文教师需要怎样的公开课
孟庆龙
新课标下高中语文学业评价方法探究
李永红
珍珠倒卷依瓜摸藤——高考诗词鉴赏题解题思路的训练方式
杨振华
语文教学民俗化渗透研究
王进基
初中语文教学当实现课内外联动
郁文军
初中文言文教学的症结分析及对策探讨
吴端银
刍议如何在初中语文课堂开展体验式教学
徐李君
读书——语文教学的根
刘海侠
对初中语文课堂小组有效合作的思考
王永利
写作教学与语文教学
高奇
职教语文信息化教学中多媒体使用的误区及对策
程永刚
构建有效的初中语文生本课堂
周丽萍
新媒体视域下语文阅读教学研究
俞红蕾
新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考
黄继彩
语文阅读教学中齐读的原则
周春波吴佩佩
优化阅读指导策略,增强高中语文教学实效
李明
刍议初中生课外阅读的现状及引导措施
余静敏
关注能力培养,初中语文教师不可推卸的责任
曹祥亚
试论如何将初中语文课外阅读教学与写作教学结合
任昌明
语文阅读教学应培养学生可持续发展意识
凌永磊
探究如何利用网络提升初中语文探究式阅读
黄恒洪
从“知行”到“行知”——浅谈初中语文阅读教学
魏芳
语文阅读教学中批注式阅读方法的运用
李永忠
环环相扣,展开语文阅读教学精美画卷
闵锋
阅读教学中贯穿谋篇策略的构建
汪志芳
深层次阅读促成学生与文本人物心灵的对话
张来桢
归类甄别,比较阅读
李春荣
中小学作文指导必须理清教学思路
张年芳
叶圣陶写作教学观视角下的高中写作思维训练策略
凌翔
百篇作文训练课程中导师的能力需求、地位与作用初探
吴志凌袁志成
农村初中学生作文现状分析与思考
吴燕
精彩阅读,智慧写作——以散文阅读方法技巧开启散文写作智慧
于芬
面对“读者”的描写——如何让初中亲情类记叙文“描写”得更好
董婧蔡鸿菲
“用好对比,写活人物,凸显主题”的作文教学设计
陈月仙
中职一年级写作训练序列设计
胡上泉
浅谈记叙文表达感情的几种技巧
李绚丽
语文教学中阅读与写作互助提升的思考
施婷婷
如何优化中职生写作的几点反思
陆玲
趣味——课堂活力催化剂
朱雪莉
把作文批改的话语权交给学生
宁维会
初中作文教学方法探究
王小强
写作技巧之外
田伟良
锤炼语言写出文采
王成红
人教版高中《语文》文言文补注
黄宾主
浅析高中散文课后练习设计——以人教版高中语文必修(二)为例
郭青源
践行叶圣陶课程思想引入地域文化教学资源——以职校导游专业为例
于娟
微课在初中语文教学中的应用
王厚平
高职学生开展语文综合实践活动方式的探索
刘燕燕
雾里看花需慧眼——故事类新材料作文审题方法探究
周毅
由标题发散开去——散文阅读的最佳切入点
陈良
本刊启事
泰山
弓木

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论工科院校古代文学教学的突围与走向

比较文学的开放视野与中学语文阅读教学

对外汉语教学中《论语》教学研究

试谈中学语文教学文本解读的独特性

现行苏教版高中语文现代文选文的思考

论语文教学氛围的现状及优化策略

人教版高中教科书中宋词教学内容的确定

走下神坛,接上地气——例谈高中文言文教学的生活化

解梦“闲”“痴”——《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》整合教学初探

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“线索”易寻,“意境”难解——《荷塘月色》教学目标的选择与设计

小说阅读教学设计初探——以《孔乙己》为例

新课标下初中语文作业优化设计初探

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让语文为生命教育增色

李凤无痕语文教育价值研究

《说“木叶”》教学反思

让人啼笑皆非的错误背后

读名著,品经典,论英雄——《水浒传》阅读交流会教 论文QQ81995535 学设计

巧用比较法,解怀古之幽情——《念奴娇·赤壁怀古》教后记

《窗》,别有意味的写法

悲剧作品教学中的“同情式认同”——以曹禺剧作《雷雨(节选)》为例

《纪念刘和珍君》三十五年教学综述

“鸿门宴”艺术赏析——项羽的六个反常

借助数学,让初中语文精彩纷呈

浅谈从“教学目标”、“学习目标”到“课堂目标”的转变——以苏教版八年

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巧设微辩教学,创建高效课堂

网络环境下的小说教学

中学古诗教学设计的困境与对策

浅析初中语文教学中的提问策略

谈语文教学中学生学习兴趣的培养——兼谈语文学困生的转化

“四步导学”模式下语文导学案的合理运用

过渡语,初中语文教学的过渡艺术

创设情景,激活诗词课堂

高中语文教学中如何培养学生的情商

利用有效教学方式,激发学生学习乐趣

职业高中语文课堂效率优化的方法探究

高中文言文教学中如何做好文言结合

最是“度”惹人愁——浅谈信息化背景下多媒体在中职语文教学中适用的“度

现代教育技术:想说爱你不容易——现代教育技术在高中语文教学中的几大误

走不出的时代,走不出的困与斗——听石评梅的《墓畔哀歌》

语文教师需要怎样的公开课

新课标下高中语文学业评价方法探究

珍珠倒卷 依瓜摸藤——高考诗词鉴赏题解题思路的训练方式

语文教学民俗化渗透研究

初中语文教学当实现课内外联动

初中文言文教学的症结分析及对策探讨

刍议如何在初中语文课堂开展体验式教学

读书——语文教学的根

对初中语文课堂小组有效合作的思考

写作教学与语文教学

职教语文信息化教学中多媒体使用的误区及对策

构建有效的初中语文生本课堂

新媒体视域下语文阅读教学研究

新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考

语文阅读教学中齐读的原则

优化阅读指导策略,增强高中语文教学实效

刍议初中生课外阅读的现状及引导措施

关注能力培养,初中语文教师不可推卸的责任

试论如何将初中语文课外阅读教学与写作教学结合

语文阅读教学应培养学生可持续发展意识

探究如何利用网络提升初中语文探究式阅读

从“知行”到“行知”——浅谈初中语文阅读教学

语文阅读教学中批注式阅读方法的运用

环环相扣,展开语文阅读教学精美画卷

阅读教学中贯穿谋篇策略的构建

深层次阅读促成学生与文本人物心灵的对话

归类甄别,比较阅读

中小学作文指导必须理清教学思路

叶圣陶写作教学观视角下的高中写作思维训练策略

百篇作文训练课程中导师的能力需求、地位与作用初探

农村初中学生作文现状分析与思考

精彩阅读,智慧写作——以散文阅读方法技巧开启散文写作智慧

面对“读者”的描写——如何让初中亲情类记叙文“描写”得更好

“用好对比,写活人物,凸显主题”的作文教学设计

中职一年级写作训练序列设计

浅谈记叙文表达感情的几种技巧

语文教学中阅读与写作互助提升的思考

如何优化中职生写作的几点反思

读名著,品经典,论英雄——《水浒传》阅读交流会教论文QQ81995535 学设计

珍珠倒卷依瓜摸藤——高考诗词鉴赏题解题思路的训练方式

锤炼语言写出文采

践行叶圣陶课程思想引入地域文化教学资源——以职校导游专业为例