《物理教师杂志》2011年08期湖北职称评审论文

物理建模教学模式简介
ColleenMegowan-Romanowicz;许桂清;
值得商榷的一道例题
魏韶华;
物理教学中培养创新能力的实践
王超良;
中美物理教材中关于培养学生问题解决能力方面的比较研究
朱俊光;韦震;金国平;冯永建;乔翠兰;
高论文QQ81995535 中物理中基于问题的学习的教学策略
邓新云;
从高考题看传感器教学
孙莉;
对教材“多用电表”一节中一幅插图的疑问与探讨
李池刚;
“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的自主参与探究式教学设计
朱岳;
物理教师在实施新课程有效教学中应关注的几个问题
魏佳兵;
高中物理新课程教学中常见问题的分析与探讨
孙其成;
开普勒第三定律对圆和椭圆轨道通用吗?
周分工;
初中物理科学探究标准的分解与实施
吉临荣;
矿泉水瓶登台演绎无限风采
张振楼;
合理设计“问题” 强化学案导学功能
马云秀;
子弹打木块问题的变式训练
李秀军;
游标卡尺123
袁培耀;
教学一得:在实验教学中开发学生潜能的几点感悟
刘蓉;
人教版高中物理必修2教材中一处值得商榷的说法
庄昌齐;
优化物理课堂演示实验教学
胡韩荣;
交通测速方法例谈
张波;
DIS实验对“摩擦力”一节教学的帮助
潘志民;
雨滴是怎样形成的?
汤家合;傅雪平;
关于向心加速度的物理意义及什么是描述速度方向变化快慢的物理量的思考
沈瑞清;
对一道高考题解析的商榷
李池;
利用“气体压强的微观解释”分析几个问题
罗春焱;
追线——一个运动学方程的求解和讨论
金烈侯;
偶谐振子运动的对称性与非对称性
丁维明;
卢瑟福与原子核式结构模型
毛宏伟;
竖直平面内圆周运动问题的拓展研究
卢惠林;
欲问最值在何处多款软件来相助
钱爱华;
物理图像“化曲为直”的方法及其应用
吴天峰;
浅谈比较思维在物理教学中的应用
朱建武;
整合电子白板技术提高物理课堂教学的有效性
徐振国;
2011年福建高考压轴题鉴赏及s值的通俗算法
林贵;
一位美国教师给中国学生设置的一道“陷阱”
张世成;徐志红;
基础与能力并重综合与创新共存——2010年高考“电磁感应”真题回
王发军;
2010年全国高考理综物理选择题速解方法初探
冯兴国;
对2011年浙江省高考理综卷第22题的一点看法
汪永根;
亚洲物理竞赛试题选译
倪国富;骆兴高;
利用多媒体提高初中物理课堂教学效率的探索
汪玲;
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值得商榷的一道例题

物理教学中培养创新能力的实践

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对教材“多用电表”一节中一幅插图的疑问与探讨

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物理教师在实施新课程有效教学中应关注的几个问题

高中物理新课程教学中常见问题的分析与探讨

开普勒第三定律对圆和椭圆轨道通用吗?

初中物理科学探究标准的分解与实施

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合理设计“问题” 强化学案导学功能

子弹打木块问题的变式训练

游标卡尺123

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人教版高中物理必修2教材中一处值得商榷的说法

优化物理课堂演示实验教学

交通测速方法例谈

DIS实验对“摩擦力”一节教学的帮助

雨滴是怎样形成的?

关于向心加速度的物理意义及什么是描述速度方向变化快慢的物理量的思考

对一道高考题解析的商榷

利用“气体压强的微观解释”分析几个问题

追线——一个运动学方程的求解和讨论

偶谐振子运动的对称性与非对称性

卢瑟福与原子核式结构模型

竖直平面内圆周运动问题的拓展研究

欲问最值在何处 多款软件来相助

物理图像“化曲为直”的方法及其应用

浅谈比较思维在物理教学中的应用

整合电子白板技术 提高物理课堂教学的有效性

2011年福建高考压轴题鉴赏及s值的通俗算法

一位美国教师给中国学生设置的一道“陷阱”

基础与能力并重 综合与创新共存——2010年高考“电磁感应”真题回

2010年全国高考理综物理选择题速解方法初探

对2011年浙江省高考理综卷第22题的一点看法

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