《物理教师杂志》2012年11期是核心期刊吗

物理科学方法因素判定原理
张宪魁;
中澳高中物理课程标准的比较与启示
张静;郭玉英;陈佩莹;刘艳芳;
高中学生对物理学习兴趣渐失的原因初探及其应对对策
张国兴;
中学物理教学中形成性评价应用的探讨
黄李炮;
“讨论互动”教学模式在高中物理教学中的应用——以“互感和自感”教学为
金修成;季超群;
提高“问题教学”有效性的实践与思考
陈建华;
变力做功的计算方法
左祥胜;
让物理课堂情境“动”起来
刘玲;
谈高三物理复习的有效教学
宋小羽;
物理学科实施自主学习的教学误区及其纠正策略
江山;
“题眼”的解题功能及其挖掘策略
薛义荣;
让学生进行“气体压强产生机理”的模拟探究
胡小军;
热风车的制作及其在教学中的应用
张亮;
检测仪——中考的新考题
赵裕国;
例谈中考物理填空题解法
祁凤虎;
初中物理课外活动中渗透知识产权教育的探索
吉日嘎拉;张俊辉;
“摩擦力”实验设计的改进
章强;庞惠华;
异类“双电表”伏安法测电阻
林贵;
绕“趣”——如何在实验操作中培养学生的探究乐趣
张宁源;
电压表电流表组合使用接法的再讨论
王钰生;
物理模型教学的缺失与对策——从对比2道江苏省物理高考题谈起
马宇澄;
关于“动态平衡”问题检测后的思考
卢惠林;
对新教材一副图的质疑
肖飞燕;
车轮静摩擦力方向的判断
庞艳红;胡玉洁;耿露露;
对《“反常规”电学实验》一文例题的商榷
刘波;
“牛顿第一定律”物理学史辨——兼论宗教对近代科学起源的推动作用
郭桂周;于海波;
Geogebra在物理教学中的应用
邬晨海;
用多普勒测速仪监测车速
刘林;
关于高校理科学科教学论师资队伍建设的思考
孙德芬;
几何关系突破的途径——求解2012年新课程全国理综第25题
聂剑军;
百花齐放引领潮流——2012年高考物理实验题分析与思考
孟拥军;
江苏物理高考卷与台湾大学入物理考卷的比较研究
徐展;
反射光和折射光是否是偏振光
曾小明;
对论文QQ81995535 2012年江苏高考卷第4题的进一步解析及拓展
叶玉琴;邱国民;
生活中恰不相撞问题的物理原理
张春花;
关于静电场中电势图像的复习建议
边良;
对一道竞赛题的再思考
肖元刚;
一道试题答案引发的思考——兼谈圆周运动中的一个最值问题
王兴堂;

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物理科学方法因素判定原理

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提高“问题教学”有效性的实践与思考

变力做功的计算方法

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物理学科实施自主学习的教学误区及其纠正策略

“题眼”的解题功能及其挖掘策略

让学生进行“气体压强产生机理”的模拟探究

热风车的制作及其在教学中的应用

检测仪——中考的新考题

例谈中考物理填空题解法

初中物理课外活动中渗透知识产权教育的探索

“摩擦力”实验设计的改进

异类“双电表”伏安法测电阻

绕“趣”——如何在实验操作中培养学生的探究乐趣

电压表电流表组合使用接法的再讨论

物理模型教学的缺失与对策——从对比2道江苏省物理高考题谈起

关于“动态平衡”问题检测后的思考

对新教材一副图的质疑

车轮静摩擦力方向的判断

对《“反常规”电学实验》一文例题的商榷

“牛顿第一定律”物理学史辨——兼论宗教对近代科学起源的推动作用

Geogebra在物理教学中的应用

用多普勒测速仪监测车速

关于高校理科学科教学论师资队伍建设的思考

几何关系突破的途径——求解2012年新课程全国理综第25题

百花齐放 引领潮流——2012年高考物理实验题分析与思考

江苏物理高考卷与台湾大学入物理考卷的比较研究

反射光和折射光是否是偏振光

对 论文QQ81995535 2012年江苏高考卷第4题的进一步解析及拓展

生活中恰不相撞问题的物理原理

关于静电场中电势图像的复习建议

对一道竞赛题的再思考

一道试题答案引发的思考——兼谈圆周运动中的一个最值问题

百花齐放引领潮流——2012年高考物理实验题分析与思考

对论文QQ81995535 2012年江苏高考卷第4题的进一步解析及拓展