《物理教师杂志》2014年08期国家级教育信息期刊目录

目标导向式物理课堂教学设计——基于加涅的学习理论和教学原理
郭小玲张军朋
“结构性拖延法”与“学习效能驱动”解决中学生学业拖延—— 论文QQ81995535 中学生提高学
解问鼎孙艺陶洪
高中物理科学方法显性教育的实践研究——以高中物理力学部分为例
侯爱琴
让课堂教学的猜想与假设更加精彩
刘景世
从“动能定理”谈起——基于“实验:探究功与速度变化的关系”的教材分析
朱建廉
关于高中物理问题情境教学创新研究的案例分析
卞望来
巧设情境,激趣深入——谈情境创设在高中物理课堂教学中的应用
宋海峰
从高中物理新教科书实验的编写变化中看新课程理念的体现
王菊香
“活动单导学”方式下物理课堂教学结构优化浅析
任炳杰
思维图形化方法的应用——谈高三复习课中“几何光学”的教学设计
马国伟
为学生“深度学习”而设计
柏杨翟元国
关于“时间和空间的相对性”的几个问答
谢礼平
例谈如何突破电学实验教学难点
祁红菊
高中物理教材中几处内容的商榷
蒋军
初中物理实验教学失谐的案例分析及其启示
张杰
中考物理试题对科学探究要素考查的研究
邹丽华张瑾
粤教沪科版初中物理教材中几处内容的商榷
黎炳如
物理实验教学中不能敷衍学生
张俊辉金玉旗
对新版9年级物理课本中不当图形的修改建议
赵兴华
验证角动量守恒定律的一演示实验方法
刘世明
巧设实验,提升思维,促进运用——浅析“电感和电容对交变电流的影响”实
冀林周颖洁
用数字化实验装置设计“闭合电路的功率问题”教学
张宇
电子镇流器工作原理简介
卞国华
匀速直线运动“研究气泡的运动规律”实验的改进
任端奇
电阻式传感器物理原理解析
陆旭明
浅谈物体速度的变化对位移是均匀的变速运动
张军
关于大学物理教材中孔雀羽毛色彩变化原因的讨论
李艳陈敏王天文
麦克斯韦方程组及其边值关系独立性的讨论
张子珍林海杨成全
牛顿第二定律为什么不写成a=F/m,而是F=ma
霍良平
一种光的衍射教学演示仪
林珠王格彭保进郑圆成
圆柱形水龙头流出水柱形状的深入探讨
黄烈
论物理教育反思及其对教师专业发展的实现
陈宗成
利用“计算机作图”提高物理教学实效性
何勇张翔雨关钧睿
我国核物理学家何泽慧的学术成长历程——纪念何泽慧先生诞辰100周年
汪志荣彭洁
英国A-LEVEL课程中的物理实验教学特点分析与借鉴
蔡锦曦
对江苏高考物理压轴题的深入思考
蒋海涛
深化能力立意、实现平稳过渡
杨君任涛
对2014年江苏高考物理实验题的欣赏与启示
孙福如
2014年高考物理江苏卷第15题的赏析与启示
孟振洲窦林
2014年北约自主招生物理第9题的几种解法
陈伟孟
用寻找“最小单元”的方法解答2014年江苏高考第14题
高尚
一道2013年上海高考计算题的4种解法
王添华
高中物理相对运动方法解题之我见
赵永柱
通过习题反思提升学生问题解决能力
华桦高矿
巧用错题激发兴趣培养能力——对一道科学性错误试题教学价值的探
邱刚
构建物理模型表露已知条件求解物理问题
赵诗华朱琴杨吉旺张飞

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目标导向式物理课堂教学设计——基于加涅的学习理论和教学原理

“结构性拖延法”与“学习效能驱动”解决中学生学业拖延—— 论文QQ81995535 中学生提高学

高中物理科学方法显性教育的实践研究——以高中物理力学部分为例

让课堂教学的猜想与假设更加精彩

从“动能定理”谈起——基于“实验:探究功与速度变化的关系”的教材分析

关于高中物理问题情境教学创新研究的案例分析

巧设情境,激趣深入——谈情境创设在高中物理课堂教学中的应用

从高中物理新教科书实验的编写变化中看新课程理念的体现

“活动单导学”方式下物理课堂教学结构优化浅析

思维图形化方法的应用——谈高三复习课中“几何光学”的教学设计

为学生“深度学习”而设计

关于“时间和空间的相对性”的几个问答

例谈如何突破电学实验教学难点

高中物理教材中几处内容的商榷

初中物理实验教学失谐的案例分析及其启示

中考物理试题对科学探究要素考查的研究

粤教沪科版初中物理教材中几处内容的商榷

物理实验教学中不能敷衍学生

对新版9年级物理课本中不当图形的修改建议

验证角动量守恒定律的一演示实验方法

巧设实验,提升思维,促进运用——浅析“电感和电容对交变电流的影响”实

用数字化实验装置设计“闭合电路的功率问题”教学

电子镇流器工作原理简介

匀速直线运动“研究气泡的运动规律”实验的改进

电阻式传感器物理原理解析

浅谈物体速度的变化对位移是均匀的变速运动

关于大学物理教材中孔雀羽毛色彩变化原因的讨论

麦克斯韦方程组及其边值关系独立性的讨论

牛顿第二定律为什么不写成a=F/m,而是F=ma

一种光的衍射教学演示仪

圆柱形水龙头流出水柱形状的深入探讨

论物理教育反思及其对教师专业发展的实现

利用“计算机作图”提高物理教学实效性

我国核物理学家何泽慧的学术成长历程——纪念何泽慧先生诞辰100周年

英国A-LEVEL课程中的物理实验教学特点分析与借鉴

对江苏高考物理压轴题的深入思考

深化能力立意、实现平稳过渡

对2014年江苏高考物理实验题的欣赏与启示

2014年高考物理江苏卷第15题的赏析与启示

2014年北约自主招生物理第9题的几种解法

用寻找“最小单元”的方法解答2014年江苏高考第14题

一道2013年上海高考计算题的4种解法

高中物理相对运动方法解题之我见

通过习题反思提升学生问题解决能力

巧用错题 激发兴趣 培养能力——对一道科学性错误试题教学价值的探

构建物理模型 表露已知条件 求解物理问题

巧用错题激发兴趣培养能力——对一道科学性错误试题教学价值的探

构建物理模型表露已知条件求解物理问题