《物理教师杂志》2015年08期大学本科论文统计源期刊

中学物理教学中高阶思维能力的培养探究
李贵安邓泓周详李文洁杨文婷
物理实验教学中“教学碎片”的联结
胡平
谈谈微课在物论文QQ81995535 理教学中的应用
谢瑾张军朋
例说“翻转课堂”在传统教学中的应用
戴加成
基于DIS实验的“超重与失重”教学设计
刘先锋
电容定义式得出的4种方法比较研究
张洪明
基于课标中“学生活动”有效性的案例分析与思考
傅明峰
高中物理实验教学的思考与探索
罗秋芳
转变学习方式让物理章末复习更有效
刘成刚
对“估测大气压的值”实验的创新
高静
让学生在有意义学习中构建知识——“液体的压强”教学设计的思考
姜玉梅周悦羚刘小兰张锡娟
基于教材创新演示实验设计的三种方式——以“互感和自感”实验教学为例
谭庆仁
三维空间中光反射的趣味实验探究
陈晨
力的动态变化演示装置
谢春君
正负电荷沿相反方向运动形成的电流等效吗?——霍尔效应在高考题中的运用
杨习志胡斌
电能去哪儿了
田玉刚
这个图值得商榷
刘保华
振动相消的质点能量哪里去了?
梁德清
关于用公式R=U/I、R=ρL/S和R=ΔU/ΔI求电阻的讨论
周复忠
两道复习题中条件不自洽的反思
易杰
电子双板让物理教学进入3D时代
朱征宁
通过“以问题为引导的物理探究实验”策略测量和转变未来物理教师的迷思概
侯丹
每一位学生都可以成为研究者——基于中美物理课堂观察的一些思考
阮华
例谈浙江高考理综物理试题的命题依据及特点
王亦敏
递推法在解决高中物理问题中的应用
陈燕
一道自相矛盾的高考题
夏侯骞
一道高考试题引出的争论——2015年江苏高考物理试题第8题的辩析
倪红飞
新课标Ⅰ卷第35题参考答案不完整
金邦建许冬保
2014年上海高考物理压轴题第2问的几种解法
宋海峰
对2015年安徽高考物理压轴题的拓展
孙翔
怎样利用几何作图法来求解物理问题
孙智勇王金聚
力随速度变化问题的归类分析
马华
对一道物理题目中静态平衡和动态平衡的辨析
王璐珠郭志君
浅谈物理试题难度的影响因素
夏良英
这个倍数可能吗?——对一道竞赛题的商榷
朱具德
百变柔软绳——质心运动定理的一个应用
郭敏王文涛王庆勇
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高中物理实验教学的思考与探索

转变学习方式让物理章末复习更有效

对“估测大气压的值”实验的创新

让学生在有意义学习中构建知识——“液体的压强”教学设计的思考

基于教材创新演示实验设计的三种方式——以“互感和自感”实验教学为例

三维空间中光反射的趣味实验探究

力的动态变化演示装置

正负电荷沿相反方向运动形成的电流等效吗?——霍尔效应在高考题中的运用

电能去哪儿了

这个图值得商榷

振动相消的质点能量哪里去了?

关于用公式R=U/I、R=ρL/S和R=ΔU/ΔI求电阻的讨论

两道复习题中条件不自洽的反思

电子双板让物理教学进入3D时代

通过“以问题为引导的物理探究实验”策略测量和转变未来物理教师的迷思概

每一位学生都可以成为研究者——基于中美物理课堂观察的一些思考

例谈浙江高考理综物理试题的命题依据及特点

递推法在解决高中物理问题中的应用

一道自相矛盾的高考题

一道高考试题引出的争论——2015年江苏高考物理试题第8题的辩析

新课标Ⅰ卷第35题参考答案不完整

2014年上海高考物理压轴题第2问的几种解法

对2015年安徽高考物理压轴题的拓展

怎样利用几何作图法来求解物理问题

力随速度变化问题的归类分析

对一道物理题目中静态平衡和动态平衡的辨析

浅谈物理试题难度的影响因素

这个倍数可能吗?——对一道竞赛题的商榷

百变柔软绳——质心运动定理的一个应用

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