《物理教师杂志》2015年11期青海职称评审论文

科学概念层次分析:价值、变量与模型
张玉峰郭玉英
对无功功率及相关概念常见的认识误区
欧剑雄
整合资源以优化情境强化体验以唤醒思维
张飞
利用电影素材设计中学物理课题研究——以“地心引力”为例
王梅吴伟
顺循基本事实重演物理文化——基于“事实”的物理课堂教学与案例分析
徐卫华
基于“问题解决型”的高中物理教学模式实践
赵惠松
自制“记忆型”弹簧秤设计“机械能守恒”创新实验
谢杰妹陈显盈
基于问题探究式教学在高中物理课堂的实践与思考——以“牛顿第三定律”一
耿宜宏论文QQ81995535 王志刚
高中物理综合实践活动的探索与实践——以探究功与速度变化的关系为例
黄皓
基于具身认知的物理流动课堂功能探讨
徐珺
“活化”与“稚化”——催生学生自主发展的两个有效途径
陈平
一个非均匀液体中浮力题解法的探讨
杨玲
综合型静电实验教学平台的设计
杨伟志
自制“塑料瓶漏斗型”教具开发低成本物理实验
陈显盈葛慧媛
物理实验中如何让学生更好理解示波器原理
戴璐黄晓江苗晓莉沙金巧臧涛成
精密仪器与低成本器材在开普勒面积定律实验中的较量
张丽张雄
电磁炉演示实验两则
张冬林朱柏树
“弹性模量测量”物理实验教学的改进
张晓华
用初等数学方法求等量同种电荷中垂线上电场强度的极值
冯建跃
“质心等效法”的动能“丢失”问题的讨论
陈栋梁吴春良
速度关联问题的功率求解方法
田玉刚
行星运动中曲率半径的分析
王璐珠
带电粒子在云室中的螺旋线运动探析
邱刚
半导体科学前沿之硅基光电集成
于忠卫徐骏
中学物理实验与传感器整合研究述评
刘茂军张勇
比较天体运行轨道间的机械能
周洪松张国光
学习进阶:描述学生思维发展的有效方式
Alicia C.Alonzo 翟小铭
法拉第对电磁波早期猜测的实验研究
李国峰白欣
在说课与教学反思中引领教师专业发展——以“电阻”说课与上课一体化教研
吴继阁
高考物理实验试题的创意思想对高中物理实验教学的启示——以江苏省高考物
张丹彤
解析2015年广东省高考第35题反思“法拉第电磁感应定律”教学
胡辰茹秀芳张军朋肖化
注重思维,显化探究,突出能力,考查素养——2015年全国新课标Ⅰ卷物
曹义才
电场强度的对称性问题赏析
王跃军
从小车抛球到火箭模型
刘成于
热烈祝贺《物理教师》继续成功入编北图《中文核心期刊要目总览》

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对无功功率及相关概念常见的认识误区

整合资源以优化情境 强化体验以唤醒思维

利用电影素材设计中学物理课题研究——以“地心引力”为例

顺循基本事实 重演物理文化——基于“事实”的物理课堂教学与案例分析

基于“问题解决型”的高中物理教学模式实践

自制“记忆型”弹簧秤 设计“机械能守恒”创新实验

基于问题探究式教学在高中物理课堂的实践与思考——以“牛顿第三定律”一

高中物理综合实践活动的探索与实践——以探究功与速度变化的关系为例

基于具身认知的物理流动课堂功能探讨

“活化”与“稚化”——催生学生自主发展的两个有效途径

一个非均匀液体中浮力题解法的探讨

综合型静电实验教学平台的设计

自制“塑料瓶漏斗型”教具 开发低成本物理实验

物理实验中如何让学生更好理解示波器原理

精密仪器与低成本器材在开普勒面积定律实验中的较量

电磁炉演示实验两则

“弹性模量测量”物理实验教学的改进

用初等数学方法求等量同种电荷中垂线上电场强度的极值

“质心等效法”的动能“丢失”问题的讨论

速度关联问题的功率求解方法

行星运动中曲率半径的分析

带电粒子在云室中的螺旋线运动探析

半导体科学前沿之硅基光电集成

中学物理实验与传感器整合研究述评

比较天体运行轨道间的机械能

学习进阶:描述学生思维发展的有效方式

法拉第对电磁波早期猜测的实验研究

在说课与教学反思中引领教师专业发展——以“电阻”说课与上课一体化教研

高考物理实验试题的创意思想对高中物理实验教学的启示——以江苏省高考物

解析2015年广东省高考第35题反思“法拉第电磁感应定律”教学

注重思维,显化探究,突出能力,考查素养——2015年全国新课标Ⅰ卷物

电场强度的对称性问题赏析

从小车抛球到火箭模型

热烈祝贺《物理教师》继续成功入编北图《中文核心期刊要目总览》

整合资源以优化情境强化体验以唤醒思维

顺循基本事实重演物理文化——基于“事实”的物理课堂教学与案例分析

自制“记忆型”弹簧秤设计“机械能守恒”创新实验

自制“塑料瓶漏斗型”教具开发低成本物理实验