《物理教学探讨杂志》2015年10期国际issn号查询

学业评价中表现标准的例析
褚慧玲
善用“错误资源”:提高初中科学教学质量的重要策略
陈锋杨丽娟
摭谈物理学科德育的教学价值
汪明
关于高三物理一轮复习学案目标的设定
杨文君
简易气体惯性演示仪的研制
王赛
利用教育理论设计彰显复习课堂生命力
李杨李丹
让物理课堂充满生活气息
黄素芳
控制变量法在初中物理教学中的重要性
陈军
例谈高中物理竞赛中Maclaurin公式的一阶和二阶近似
张启迪
着眼学科素养提升试题内涵——以2015年厦门市中考物理试题为例
陈宗荣
以学生前概念为基础设计实验突破教学重难点——以“探究平面镜成像特点”
张海兵
正弦式交流电有效值与峰值关系教学新探
张清振祁振权
拨云见“误” 探误露本——例谈如何引导学生走出物理问题陷阱
赵文华
从限流式到分压式电路的建构
梁燕飞
利用对比举例法教学生掌握摩擦力的案例
李晓丽
2015年广东高考理论文QQ81995535 综卷物理试题分析——告别广东卷,备战2016高考
周长春
与动能定理有关的应用
李冰
极限与极端思维在高中物理中的应用
梅鑫华
巧借“转换思想”攻克高中物理难题
袁亚琴
用DIS测量重力加速度g值的四种方法及比较
王梅宗晓玮
对一道中考实验题的探究与论证
吴洪华
让物理课堂“魔力十足”的低成本小实验
徐海鹏
刍议物理学史中穆勒五法的应用
李燕唐琳
关于“简单机械”教学的思考
王恩华
内地西藏班高中物理“先学后教”学案编写的探讨——从“电荷及其守恒定律
蓝天日
教学设计要注重三维教学目标的和谐达成——以“蒸发”的教学设计为例
李科敏李奇云苏卡林徐旭玲
高中物理“三学四式”高效课堂教学模式的应用初探——以“机械能守恒定律
张齐峰
电学复习课的设计与反思
周寅
“流体的压强与流速的关系”教学设计
刘福强
《物理教学探讨》杂志2016年征订通知

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学业评价中表现标准的例析

善用“错误资源”:提高初中科学教学质量的重要策略

摭谈物理学科德育的教学价值

关于高三物理一轮复习学案目标的设定

简易气体惯性演示仪的研制

利用教育理论设计 彰显复习课堂生命力

让物理课堂充满生活气息

控制变量法在初中物理教学中的重要性

例谈高中物理竞赛中Maclaurin公式的一阶和二阶近似

着眼学科素养 提升试题内涵——以2015年厦门市中考物理试题为例

以学生前概念为基础设计实验突破教学重难点——以“探究平面镜成像特点”

正弦式交流电有效值与峰值关系教学新探

拨云见“误” 探误露本——例谈如何引导学生走出物理问题陷阱

从限流式到分压式电路的建构

利用对比举例法教学生掌握摩擦力的案例

2015年广东高考理 论文QQ81995535 综卷物理试题分析——告别广东卷,备战2016高考

与动能定理有关的应用

极限与极端思维在高中物理中的应用

巧借“转换思想”攻克高中物理难题

用DIS测量重力加速度g值的四种方法及比较

对一道中考实验题的探究与论证

让物理课堂“魔力十足”的低成本小实验

刍议物理学史中穆勒五法的应用

关于“简单机械”教学的思考

内地西藏班高中物理“先学后教”学案编写的探讨——从“电荷及其守恒定律

教学设计要注重三维教学目标的和谐达成——以“蒸发”的教学设计为例

高中物理“三学四式”高效课堂教学模式的应用初探——以“机械能守恒定律

电学复习课的设计与反思

“流体的压强与流速的关系”教学设计

《物理教学探讨》杂志2016年征订通知

利用教育理论设计彰显复习课堂生命力

着眼学科素养提升试题内涵——以2015年厦门市中考物理试题为例

2015年广东高考理论文QQ81995535 综卷物理试题分析——告别广东卷,备战2016高考