《小学教学参考杂志》2011年33期期刊影响因子

构建研训一体化平台促进教师专业发展
张建明;
重养成夯基础培养未来合格公民——对学校开展道德建设的几点思考
甘俊业;
浅谈学校“立人教育”下的“六助”教学模式
马元顺;
创新“五导工作法” 整合优师群体培养模式
崔松玉;
将爱心永驻让生命开花——浅谈教育中如何发挥“爱”的作用
覃文学;
“三家”校长——关于新时期校长素质的思考
李启栋;
农村小学生养成教育初探
徐珍;
农村小学数学学困生自主学习能力缺失的原因和对策
彭道米;
用经典点亮人生
唐芙蓉;
“情”满语文课堂
罗利红;
浅谈多媒体在小学数学教学中的最佳作用点
陈小芹;
运用现代教育技术提高识字教学效益
万继鹏;
在拼音教学中发展多元智慧
李燕;
解析文本,让课堂充满语文味
赵根定;
小学课堂教学均衡化的研究
马继高;
返璞归真,构建合理有效的数学课堂——也谈信息技术与小学数学学科的整合
路加雷;
实践新课程,让课堂成为学生的乐园
林毅斌;
细化教学策略实现有效教学
冯苏;
激发学生兴趣,打造精彩课堂
莫焕梅;
确定主线,把握知识的核心——浅谈对数学练习课的认识
常晶;
激发学生学习数学的兴趣
李尚;
开放拓展教材激发课堂活力
刘耘伶;
浅谈构建师生有效对话的策略
羌春霞;
提高数学课堂效率之我见
钟雪云;
如何获取小学作文的写作材料
刘淑;
谈谈学生习作中的模仿
罗小娟;
小学语文写作五步教学法探讨
董艺玲;
浅谈农村小学作文教学的因素与对策
黄桂兰;
小学生作文教学探析
廖伟贤;
让习作成为“习惯”
杨燕芳;
作文教学:兼顾表达的自由与规则
尤吉;
浅谈农村小学作文教学
蓝美香;
让学生乐厚积而善薄发
李昱;
作文教学应贴近学生生活
戴玉人;
语文综合实践活动与语文综合能力发展探究
奚一琴;
给“小先生”一块“用武之地”
徐建云;
合作学习有效性之我见
王立平;
阅读教学尝试学习单的设计策略
韩士新;
小学语文教学新思路初探
陈素萍;
浅谈小学数学中的自主探讨性学习
徐以贵;
谈提高学生数学作业质量的良策
王金秀;
在自主学习中要关注学困生的学习
甘宏礼;
浅谈小学数学学困生作业批改的策略
张明霞;
怎样在数学教学中进行德育渗透
洪国金;
让课堂彰显有效结合的生态色彩
郭磊;
朗读在小学语文教学中的功用以及方法探索
张小荣;
小学低年级语文教学探究
曾锦花;
三重对话教学《天游峰的扫路人》
杜明辉;
“由表及里,内外兼顾”,让京剧轻松进课堂
薛媛;
小学语文教学技巧初探
蔡敏;
以教材为依托,让数学教学走进实际生活
金彩;
“巧”学“乐”练
缪佩霞;
故事导学,设计充满童趣的小学数学课堂
蒋波;
课堂教学如何让学生经历审美体验
吴伟莉;
多维度感悟多层次提升——《为中华之崛起而读书》教学例谈
吴义贞;
浅谈如何指导学生背诵
陈红刚;
浅谈数学生活化教学
许春燕;
浅议怎样上好农村小学数学
刘伟月;
“简单”用心也有效
王水洪;
注重过程与方法扎实开展有效教学
董正彬;
把握本质促进发展——小学生学习方式的变革与思考
冯慧;
联想或追溯——小学数学解题思路训练的实践与思考
张宝书;
教与学有度,过犹不及——对小学数学课堂教学误区的几点思考
汤志成;
实践·感悟·成长
吴佳莲;
叩问作者感动心灵——《理想的风筝》教学案例反思
苏宏兵;
寻找语文幸福之路
石妮;
激活口语教学因素,提高口语交际能力——口语交际课“交流读书收获”教学
梁艳芬;
寻找随文练笔的“路径”——三则练笔片段的对比反思
刘铭霞;
浅谈如何培养低年级学生的数学阅读习惯
张美;
提高高年级小学生阅读能力的几点思考
宋鸣;
课外阅读,让学生“厚积”而“薄发”
施剑梅;
浅谈数学兴趣的培养
陈晓方;
培养学生“质疑问难”策略点滴谈
宋春芝;
小学语文教学中如何培养学生自主学习能力
李兰珍;
浅谈小学生数学实践能力的培养
叶桂红;
小学语文教学中如何培养学生的反思能力
王玲林;
巧用数字服务教学
张莉莉;
浅谈科学教育存在的弊病及对策
杨彩军;
挖掘地方教育资源,让科学教学生活化
张红军;
量质齐飞跃课堂变“殿堂”——小学生科学素养养成实践浅谈
封其军;
科学课中的“快乐教学”
徐淑彬;
警惕影响英语教学有效性的三种现象
论文QQ81995535 何宇梅;
让德育的芬芳飘逸英语课堂
金杨娟;
网络环境下小学英语教学模式探微
承璇;
浅谈激发小学生英语学习兴趣
陈华;
小学英语有效课堂之转变
宣芦英;
有效设计“话题式”英语教学
刘建琴;
如何正确引导学生上好音乐欣赏课
崔伟;
兴趣是打开音乐之门的金钥匙
陈华;
情境教学让音乐插上飞翔的翅膀
高技;
小学体育运动技能教学实践探索
刘晓庆;沈金芳;
以篮球为突破口,推动学校体育发展
王强;
小学体育教学中激发学生参与热情研究策略
王利新;
利用学生的心理特点,提高体育教学效果
张新国;
擦亮“美”的星空——美术作业“立体式”评价初探
梁锦波;
自信让学生绘出美丽的画卷
蔡卓凌;
浅析小学美术欣赏课的教学
张鸾银;
卷出来的美丽
盛金梅;
新课标下小学美术有效教学策略
王建法;
新课程标准下的美术课应“美味”
房华丽;
例谈小学美术探究性学习的指导策略及成效
沈新华;
让剪纸文化之花在校园盛开
唐立霞;
感受联想魅力享受课堂智慧——《实物的联想》教学设计
仇志刚;
《九寨沟》教学设计及反思
廖国华;
游玩中的学问
陶士梅;
《夕阳真美》(第二课时)教学设计
吕朝霞;
《传统节日的文化生活》教学设计
肖际范;
浅谈小学生自卑心理的疏导
龙芳;潘冬;
走进学生心灵,让学生健康成长
邹丽新;
2011年第六届“创造杯” 全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参

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重养成 夯基础 培养未来合格公民——对学校开展道德建设的几点思考

浅谈学校“立人教育”下的“六助”教学模式

创新“五导工作法” 整合优师群体培养模式

将爱心永驻 让生命开花——浅谈教育中如何发挥“爱”的作用

“三家”校长——关于新时期校长素质的思考

农村小学生养成教育初探

农村小学数学学困生自主学习能力缺失的原因和对策

用经典点亮人生

“情”满语文课堂

浅谈多媒体在小学数学教学中的最佳作用点

运用现代教育技术提高识字教学效益

在拼音教学中发展多元智慧

解析文本,让课堂充满语文味

小学课堂教学均衡化的研究

返璞归真,构建合理有效的数学课堂——也谈信息技术与小学数学学科的整合

实践新课程,让课堂成为学生的乐园

细化教学策略 实现有效教学

激发学生兴趣,打造精彩课堂

确定主线,把握知识的核心——浅谈对数学练习课的认识

激发学生学习数学的兴趣

开放拓展教材 激发课堂活力

浅谈构建师生有效对话的策略

提高数学课堂效率之我见

如何获取小学作文的写作材料

谈谈学生习作中的模仿

小学语文写作五步教学法探讨

浅谈农村小学作文教学的因素与对策

小学生作文教学探析

让习作成为“习惯”

作文教学:兼顾表达的自由与规则

浅谈农村小学作文教学

让学生乐厚积而善薄发

作文教学应贴近学生生活

语文综合实践活动与语文综合能力发展探究

给“小先生”一块“用武之地”

合作学习有效性之我见

阅读教学尝试学习单的设计策略

小学语文教学新思路初探

浅谈小学数学中的自主探讨性学习

谈提高学生数学作业质量的良策

在自主学习中要关注学困生的学习

浅谈小学数学学困生作业批改的策略

怎样在数学教学中进行德育渗透

让课堂彰显有效结合的生态色彩

朗读在小学语文教学中的功用以及方法探索

小学低年级语文教学探究

三重对话教学《天游峰的扫路人》

“由表及里,内外兼顾”,让京剧轻松进课堂

小学语文教学技巧初探

以教材为依托,让数学教学走进实际生活

“巧”学“乐”练

故事导学,设计充满童趣的小学数学课堂

课堂教学如何让学生经历审美体验

多维度感悟 多层次提升——《为中华之崛起而读书》教学例谈

浅谈如何指导学生背诵

浅谈数学生活化教学

浅议怎样上好农村小学数学

“简单”用心也有效

注重过程与方法 扎实开展有效教学

把握本质 促进发展——小学生学习方式的变革与思考

联想或追溯——小学数学解题思路训练的实践与思考

教与学有度,过犹不及——对小学数学课堂教学误区的几点思考

实践·感悟·成长

叩问作者 感动心灵——《理想的风筝》教学案例反思

寻找语文幸福之路

激活口语教学因素,提高口语交际能力——口语交际课“交流读书收获”教学

寻找随文练笔的“路径”——三则练笔片段的对比反思

浅谈如何培养低年级学生的数学阅读习惯

提高高年级小学生阅读能力的几点思考

课外阅读,让学生“厚积”而“薄发”

浅谈数学兴趣的培养

培养学生“质疑问难”策略点滴谈

小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

浅谈小学生数学实践能力的培养

小学语文教学中如何培养学生的反思能力

巧用数字 服务教学

浅谈科学教育存在的弊病及对策

挖掘地方教育资源,让科学教学生活化

量质齐飞跃 课堂变“殿堂”——小学生科学素养养成实践浅谈

构建研训一体化平台促进教师专业发展

重养成夯基础培养未来合格公民——对学校开展道德建设的几点思考

将爱心永驻让生命开花——浅谈教育中如何发挥“爱”的作用

细化教学策略实现有效教学

开放拓展教材激发课堂活力

多维度感悟多层次提升——《为中华之崛起而读书》教学例谈

注重过程与方法扎实开展有效教学

把握本质促进发展——小学生学习方式的变革与思考

叩问作者感动心灵——《理想的风筝》教学案例反思

巧用数字服务教学

量质齐飞跃课堂变“殿堂”——小学生科学素养养成实践浅谈

感受联想魅力享受课堂智慧——《实物的联想》教学设计