《小学教学参考杂志》2012年18期浙江正高论文

关于阅读推广的冷思考
李婷婷;
诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位
略谈新居民学校感恩文化培育的意义与途径
邵小刚;
谈如何创造良好的校园文化环境
姚彩凤;
浅析中心小学校长的学校管理
罗义斌;
加强教研组建设搭建教师成长平台
曾雪秋;
浅谈如何解决聋校内随班就坐问题
陈燕;
以明礼为内涵以践行为抓手——新时期学校德育工作新探
余朝健;
浅谈阅读教学中默读的价值与构建
赵宏康;
阅读与生活相融理论和实践相通——浅谈阅读教学生活化
廖清回;
小学语文教学中的迁移研究
谢裕琼;
利用课本资源架设读写桥梁
蔡蓓婷;瞿海琴;
浅谈小学低年级的语文教学
杨廉英;
浅谈运用多媒体辅助语文教学
兰泉俤;
儿童蜡染校本课程开发研究
刘玉梅;
信息技术——作文教学的一溪活水
石炳辉;苏子东;
借助信息技术营造创新氛围
邓胜才;
巧用多媒体激活数学课堂
陈瑜华;
及时捕捉巧妙利用——例谈小学数学课堂有效生成的应对策略
马明明;
小议数学课学生合作下交流能力的培养
朱丽英;
让数学课堂真正“活”起来
张娟凤;
要注意培养学生倾听的习惯和能力
魏蓉;
浅谈小学生说话能力的培养
何秀明;
谈小学语文教学中如何培养学生的自学能力
祝长翠;
如何培养学生知识迁移的能力
张娟;
问中导导中想想中写——《我的妈妈》作文教学设计
裴亚广;
浅析《只拣儿童多处行》的语言魅力
李智勇;
心理辅导课“我会更好”的教学设计
莫相群;
诵读经典,提高“双文”素养
陈玉靓;
如何引导学生质疑问难
黄炳扬;
对话、体验、感悟——阅读教学的支点
赵振刚;
语文课堂让学生吐气如兰
杜庆峰;
引入“活水”,提高阅读效率
卢洁霞;
落实阅读训练提高教学效率
曾国强;
创设情境巧学拼音
郭舒琼;
浅谈语文教学中的期待心理
范晓丽;
“花”言“巧”语——小学数学课堂教学常用语的使用
吴耀宾;
优化小学数学课堂教学的方法
覃国礼;
让学生在阅读中得到发展
张丽;
低年级语文识字教学的几点做法
李旺玉;
作文“正在进行时”
曹亚凤;
作文可以从模仿借鉴入手
陈太命;
习作素材巧积累
黄清燕;
如何突破怕写作文的心理障碍
韦慧珍;
提高学生作文水平的有效途径
莫小英;
让复习成为学生的快乐之旅
章玲君;
如何优化语文作业
周霞;
提高教师素质提升教学成效
冯林;
如何提高语文课堂教学的实效性
黄红莲;
精心设计板书提高教学效率
黄燕珍;
提高识字教学效率的对策
曹敏;
浅谈提高语文课堂教学有效性的策略
蒙小华;
浅谈古诗之“细读”
汪海燕;
实施有效合作构建高效课堂
李堂军;
浮华背后求真知——小学低年级数学合作学习随想
刘琳;
我的课堂学生做主——谈有效课堂的理念
刘彩珍;
追寻和谐、生动、有效的聋校数学课堂
胡红华;
在数学课堂中如何指导学生合作学习
谭硕森;
在实践中培养学生的能力
康金井;
如何提高农村小学数学课堂教学的有效性
吕永平;
关于校本集体备课的探索
朱华英;
立足校本研修,促进教师专业发展
兰恭生;
“留白”在课堂教学中的妙用
李华兵;
培养小学生口语交际能力的有效策略
刘革辉;
小学教师心理障碍的自我调治
何兴怀;
在自主学习中论文QQ81995535 关注学困生的发展
钟玉萍;
小学英语预习情况的调查与思考
金玲;
浅谈英语口语教学法
郑巍巍;
小学英语课堂因生成而美丽
刘鑫;
多渠道激发小学生英语学习兴趣
邓瑞娟;
让小学英语课堂张开创新的翅膀
张若凡;
提高小学英语课堂有效教学的策略
许祥群;
小学英语教学中的多媒体运用
韩彬;
体验性学习在小学品德教学中的运用
朱明友;
品德教育应从体验入手
叶步敏;
浅谈小学《品德与生活》教学
于娜;
《品德与社会》教学实践体验与反思
袁圣务;
让“老树”焕发新的生机——谈“现身说法”在品德教学中的有效运用
黄大庆;
善于运用得心应手——谈新教师如何上好低年级体育课
魏少瑜;
2——谈小学美术课的学生合作学习-小学教学参考" style="" href="../Article/XIJK201218082.htm">美术教学中的1+1>2——谈小学美术课的学生合作学习
朱剑钢;
浅谈小学美术教学中多媒体的巧用
姜春璐;
守望自然:和儿童一起玩玩画画
胡静;
对小学美术教学评价的一点思考
华刚;
借音乐之情感促学生心理健康
杜青;
新课程背景下音乐课的多元融合
陈冰倩;
如何上好信息技术课
翟岩;
浅谈小学科学实验课教学
王佳;
综合实践,从学生立场出发
张雁;
以情搭建活动平台用心培养班级凝聚力
张秀琴;
浅谈小学生诚信问题及教育对策
谢然;
以责任为引领,唤起对孩子的生命教育
郭春凤;
广西教育学院

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关于阅读推广的冷思考

诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

略谈新居民学校感恩文化培育的意义与途径

谈如何创造良好的校园文化环境

浅析中心小学校长的学校管理

加强教研组建设 搭建教师成长平台

浅谈如何解决聋校内随班就坐问题

以明礼为内涵 以践行为抓手——新时期学校德育工作新探

浅谈阅读教学中默读的价值与构建

阅读与生活相融 理论和实践相通——浅谈阅读教学生活化

小学语文教学中的迁移研究

利用课本资源 架设读写桥梁

浅谈小学低年级的语文教学

浅谈运用多媒体辅助语文教学

儿童蜡染校本课程开发研究

信息技术——作文教学的一溪活水

借助信息技术 营造创新氛围

巧用多媒体激活数学课堂

及时捕捉 巧妙利用——例谈小学数学课堂有效生成的应对策略

小议数学课学生合作下交流能力的培养

让数学课堂真正“活”起来

要注意培养学生倾听的习惯和能力

浅谈小学生说话能力的培养

谈小学语文教学中如何培养学生的自学能力

如何培养学生知识迁移的能力

问中导 导中想 想中写——《我的妈妈》作文教学设计

浅析《只拣儿童多处行》的语言魅力

心理辅导课“我会更好”的教学设计

诵读经典,提高“双文”素养

如何引导学生质疑问难

对话、体验、感悟——阅读教学的支点

语文课堂让学生吐气如兰

引入“活水”,提高阅读效率

落实阅读训练 提高教学效率

创设情境 巧学拼音

浅谈语文教学中的期待心理

“花”言“巧”语——小学数学课堂教学常用语的使用

优化小学数学课堂教学的方法

让学生在阅读中得到发展

低年级语文识字教学的几点做法

作文“正在进行时”

作文可以从模仿借鉴入手

习作素材巧积累

如何突破怕写作文的心理障碍

提高学生作文水平的有效途径

让复习成为学生的快乐之旅

如何优化语文作业

提高教师素质 提升教学成效

如何提高语文课堂教学的实效性

精心设计板书 提高教学效率

提高识字教学效率的对策

浅谈提高语文课堂教学有效性的策略

浅谈古诗之“细读”

实施有效合作 构建高效课堂

浮华背后求真知——小学低年级数学合作学习随想

我的课堂 学生做主——谈有效课堂的理念

追寻和谐、生动、有效的聋校数学课堂

在数学课堂中如何指导学生合作学习

在实践中培养学生的能力

如何提高农村小学数学课堂教学的有效性

关于校本集体备课的探索

立足校本研修,促进教师专业发展

“留白”在课堂教学中的妙用

培养小学生口语交际能力的有效策略

小学教师心理障碍的自我调治

在自主学习中 论文QQ81995535 关注学困生的发展

小学英语预习情况的调查与思考

浅谈英语口语教学法

小学英语课堂因生成而美丽

多渠道激发小学生英语学习兴趣

让小学英语课堂张开创新的翅膀

提高小学英语课堂有效教学的策略

小学英语教学中的多媒体运用

体验性学习在小学品德教学中的运用

品德教育应从体验入手

浅谈小学《品德与生活》教学

《品德与社会》教学实践体验与反思

让“老树”焕发新的生机——谈“现身说法”在品德教学中的有效运用

善于运用 得心应手——谈新教师如何上好低年级体育课

2——谈小学美术课的学生合作学习-小学教学参考" style="" href="../Article/XIJK201218082.htm">美术教学中的1+1>2——谈小学美术课的学生合作学习

加强教研组建设搭建教师成长平台

以明礼为内涵以践行为抓手——新时期学校德育工作新探

阅读与生活相融理论和实践相通——浅谈阅读教学生活化

利用课本资源架设读写桥梁

借助信息技术营造创新氛围

及时捕捉巧妙利用——例谈小学数学课堂有效生成的应对策略

问中导导中想想中写——《我的妈妈》作文教学设计

落实阅读训练提高教学效率

创设情境巧学拼音

提高教师素质提升教学成效

精心设计板书提高教学效率

实施有效合作构建高效课堂

我的课堂学生做主——谈有效课堂的理念

在自主学习中论文QQ81995535 关注学困生的发展

善于运用得心应手——谈新教师如何上好低年级体育课

借音乐之情感促学生心理健康

以情搭建活动平台用心培养班级凝聚力