《小学教学参考杂志》2012年24期见刊录用查询网址

爱,首先是尊重——也谈小学生的情感教育
孙松林;王淑君;
关注课改前沿聚焦教学热点 2013年《小学教学参考》组稿计划
让想象把根留住
张玉香;
朗读指导要做到动人心弦
黄暖;
经典诗文的诵读教学漫谈
梁萍;
小学语文课堂提问的有效性分析
刘贵贤;
问题教学在小学语文课堂教学中的运用
彭华蓉;
提高学生识字能力的一些做法
陶芳;
有效计算教学必须处理好的三个关系
薛志春;
立足单元整体教学构建有效数学课堂
肖永生;
数学图形链之我见
黄育辉;
让真实有效、和谐民主成为数学课堂的永恒底色——小学数学课堂有效教学的
蒋磊;
紧扣教学特性实施有效教学
花红军;
浅谈小学数学应用题教学
何日爱;
让探究学习魅力飞扬
杨淑龙;
让学生在体验中学习数学
陈萍;
谈小学语文有效预习的指导策略
江清源;
在师生互动中彰显小学语文教学的魅力
宋祥梅;
小学语文探究性学习的实施策略
罗艳;
优化课堂教学结构实施语文有效教学
孙彩云;
创造美的天地放飞个性之梦
赖秋芬;
“四视”提升语文课堂教学实效
金殿军;
让课堂“效”口常开
许森;
回归数学本色追求有效课堂
董淑清;
假日因作业而精彩——浅谈假日作业如何才能引起学生的兴趣
朱腊娣;
浅谈低年级数学问题的解决策略
周娜;
如何培养小学生学习数学的兴趣
张均福;
让数学课堂成为彰显学生个性的地方
丁玲;
小组合作学习重在有效
金红梅;
《从现在开始》教学设计
陆小平;
《分数的再认识》导学设计与反思
顾玉坤;张季坤;
如何培养小学生的写作能力
黄桂清;
因心动而灵动——小学作文教学举隅
赵美芳;
浅思农村小学作文教学
高素平;
如何提高农村学生的写作能力
甘如婕;
感受生活真情作文
程建军;
蹲下身来与学生谈习作
金萍;
为低段学生开启一扇阅读的窗
章玉琴;
重视读书感悟强化知识积累
周代群;
“先学后教”的前奏——良好阅读习惯的培养
郭月英;
阅读教学存在的问题及对策
黄贤英;
听障学生课外导读的有效策略
李公治;
在阅读教学中培养学生探究问题的能力
施国坤;
阅读与识字的关系
吴礼飞;
把握语文课改精神加强课外阅读指导
方祥珍;
关于农村小学语文课外阅读质量的思考
程建超;
乐学善思巧记——克服记忆单词障碍的方法初探
王凌燕;
英语兴趣培养的三大误区
马红英;
谈如何激发学生英语学习兴趣
费艳;
把握节奏,教与学齐步走
袁懿芳;
家庭学习环境对英语学习的影响
李玲群;
农村小学英语情景教学法探究
李平;
传统教学资源,你依然在乎吗
张近贤;
英语课论文QQ81995535 内阅读与英文绘本阅读的整合
费珊琳;
英语有效课堂活动的设计与组织
张若凡;
浅谈思想品德课外作业的设计
沈德花;
让民族文化浸润学生心田——中国历史文化题材教学中情感目标的落实
黄新清;
学校教育对学生思想观念的影响
沈卫华;
即时评价让思品课更精彩
谢小燕;
让体验学习走进品德课堂
吴凤英;
把教育的种子植入孩子心田——小学品德与生活教学回归生活的实践与探究
杨娜青;
激趣尊重巧设——我的快乐体育教学
何准;
遵循"动·乐·活"心理培养"敢·会·拼"精神——调适农村小学生心
杨利忠;
搭建平台教出精彩提升自我——观我区青年体育教师“育花课”比赛
朱俊;
对小学武术课教学的几点思考
夏歌;
体育教学中应用有效讲解的作用
沈文英;
情境教学法在小学体育教学中的应用
周家娥;
小学体育课德育渗透问题探析
王玲;
“情知”教学法在美术课中的应用探析
谈冬玉;
浅谈小学美术课堂的情境创设
苏青松;
打开想象空间激发创造热情——以《真情对印》教学设计为例
李梅;
让小组合作返璞归真——信息技术课堂中小组合作要从学生出发
朱学金;
乡镇小学信息技术教育存在的问题及对策
潘玉华;
谈小学科学实验课“三步法”教学模式
姜伟杰;
小课题研究有效性的思考
朱丽娟;王鲍军;
踩着节日的脚步看中国——建构主义视野下小学研究性学习实践一例
陈琼瑜;
利用沙盘游戏疏导小学生的心理问题
莫相群;
教师的态度决定学生写字是否工整
陆秀芳;
强化课时目标提高教学实效——对课时目标现状的认识与思考
姜若永;
浅议低年级口语交际教学策略
童周静;
活动单导学的课堂如何激励学生参与
陈亚梅;
做智慧型的“懒”老师
韩艳花;
修身养性以德育人
姜海明;
加强团队建设提高管理效益——谈村级小学的教师团队管理
卢美她;
教师高素质教学高质量
杨再生;
学校管理中教师积极心理资源的积累
陈远祥;
谈新课改下的农村班主任工作
姚明森;
注重细节,与家长同行——谈谈怎样与家长沟通
徐晓霞;
智慧点拨向心而行——与家长沟通的小技巧
吴丹丹;
广西教育学院汉语专业会计专业(编辑出版)
诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

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关注课改前沿 聚焦教学热点 2013年《小学教学参考》组稿计划

让想象把根留住

朗读指导要做到动人心弦

经典诗文的诵读教学漫谈

小学语文课堂提问的有效性分析

问题教学在小学语文课堂教学中的运用

提高学生识字能力的一些做法

有效计算教学必须处理好的三个关系

立足单元整体教学 构建有效数学课堂

数学图形链之我见

让真实有效、和谐民主成为数学课堂的永恒底色——小学数学课堂有效教学的

紧扣教学特性 实施有效教学

浅谈小学数学应用题教学

让探究学习魅力飞扬

让学生在体验中学习数学

谈小学语文有效预习的指导策略

在师生互动中彰显小学语文教学的魅力

小学语文探究性学习的实施策略

优化课堂教学结构 实施语文有效教学

创造美的天地 放飞个性之梦

“四视”提升语文课堂教学实效

让课堂“效”口常开

回归数学本色 追求有效课堂

假日因作业而精彩——浅谈假日作业如何才能引起学生的兴趣

浅谈低年级数学问题的解决策略

如何培养小学生学习数学的兴趣

让数学课堂成为彰显学生个性的地方

小组合作学习重在有效

《从现在开始》教学设计

《分数的再认识》导学设计与反思

如何培养小学生的写作能力

因心动而灵动——小学作文教学举隅

浅思农村小学作文教学

如何提高农村学生的写作能力

感受生活 真情作文

蹲下身来与学生谈习作

为低段学生开启一扇阅读的窗

重视读书感悟 强化知识积累

“先学后教”的前奏——良好阅读习惯的培养

阅读教学存在的问题及对策

听障学生课外导读的有效策略

在阅读教学中培养学生探究问题的能力

阅读与识字的关系

把握语文课改精神 加强课外阅读指导

关于农村小学语文课外阅读质量的思考

乐学 善思 巧记——克服记忆单词障碍的方法初探

英语兴趣培养的三大误区

谈如何激发学生英语学习兴趣

把握节奏,教与学齐步走

家庭学习环境对英语学习的影响

农村小学英语情景教学法探究

传统教学资源,你依然在乎吗

英语课 论文QQ81995535 内阅读与英文绘本阅读的整合

英语有效课堂活动的设计与组织

浅谈思想品德课外作业的设计

让民族文化浸润学生心田——中国历史文化题材教学中情感目标的落实

学校教育对学生思想观念的影响

即时评价让思品课更精彩

让体验学习走进品德课堂

把教育的种子植入孩子心田——小学品德与生活教学回归生活的实践与探究

激趣 尊重 巧设——我的快乐体育教学

遵循"动·乐·活"心理 培养"敢·会·拼"精神——调适农村小学生心

搭建平台 教出精彩 提升自我——观我区青年体育教师“育花课”比赛

对小学武术课教学的几点思考

体育教学中应用有效讲解的作用

情境教学法在小学体育教学中的应用

小学体育课德育渗透问题探析

“情知”教学法在美术课中的应用探析

浅谈小学美术课堂的情境创设

打开想象空间 激发创造热情——以《真情对印》教学设计为例

让小组合作返璞归真——信息技术课堂中小组合作要从学生出发

乡镇小学信息技术教育存在的问题及对策

谈小学科学实验课“三步法”教学模式

小课题研究有效性的思考

踩着节日的脚步看中国——建构主义视野下小学研究性学习实践一例

利用沙盘游戏疏导小学生的心理问题

教师的态度决定学生写字是否工整

强化课时目标 提高教学实效——对课时目标现状的认识与思考

浅议低年级口语交际教学策略

关注课改前沿聚焦教学热点 2013年《小学教学参考》组稿计划

立足单元整体教学构建有效数学课堂

紧扣教学特性实施有效教学

优化课堂教学结构实施语文有效教学

创造美的天地放飞个性之梦

回归数学本色追求有效课堂

感受生活真情作文

重视读书感悟强化知识积累

把握语文课改精神加强课外阅读指导

乐学善思巧记——克服记忆单词障碍的方法初探

英语课论文QQ81995535 内阅读与英文绘本阅读的整合

激趣尊重巧设——我的快乐体育教学

遵循"动·乐·活"心理培养"敢·会·拼"精神——调适农村小学生心

搭建平台教出精彩提升自我——观我区青年体育教师“育花课”比赛

打开想象空间激发创造热情——以《真情对印》教学设计为例

强化课时目标提高教学实效——对课时目标现状的认识与思考

修身养性以德育人

加强团队建设提高管理效益——谈村级小学的教师团队管理

教师高素质教学高质量

智慧点拨向心而行——与家长沟通的小技巧

广西教育学院汉语专业会计专业(编辑出版)