《小学教学参考杂志》2014年27期广东教育类正高论文要求

诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位
集体备课——教师专业成长的重要途径
胡永忠
我与课题研究一同成长
黎晓艳
《开心菜园漫游记》综合实践活动设计
夏华娟
特色学校创建要处理好三种关系——以长汀县城关南区小学创建特色学校为例
钟友飚
追求品质课堂——《品德与生活(社会)》三维目标下的课堂教学探微
黄新清
浅谈如何提高智障学生的口语表达能力
陈凤梅
小学语文经典诵读存在的问题与对策
马静静
壮族农村小学“动感教学”步骤初探
陆庆芳
资源共享整合为先——农村小学低年级课外阅读资源的开发途径
江赛箭
浅谈中高年级的作文教学
李明
农村小学的作文教学
覃秋菊
乐于评改精益求精
陈国宝
“百变”写话 “润物”无声
黎国团
开展“亲子日记”实验搭建学生成长平台
陆岩
试谈语文本色教学
花旺
如何实现小学生的规范写字——探究小学低年级语文的写字教学方法
王会平
让缕缕书香进驻学生的心田
叶聪硕
农村中小学语文教师阅读现状、成因及对策
潘成庄
教学论文QQ81995535 中如何体现数学新课程理念——以“位置与方向”一课教学为例
莫焕榕李巨军
由教师教学中倾听学生表达引发的思考
许惠
经历过程,积累数学活动经验——基于数学活动经验,提高数量关系教学有效
舒国萍
教学中数学思想方法渗透的思考与实践
张芳
关注教学语言运用打造和谐高效课堂
李美利
乐学勤学爱学——浅谈小学毕业班数学总复习的教学策略
全美佳
小学数学“实践与综合应用”教学设计策略
李岗
巧妙加工教材演绎课堂精彩
李梅
小学数学统计与概率教学中存在的问题探讨
韦小玲
辩证地思考小学数学教学问题
张锦
合情推理在小学数学教学中的渗透
陈金义
浅谈小学数学“解决问题”的教学策略
罗郁葱
善于捕捉把握生成
刘腾云
小学数学综合化教学途径的探索
郭月琨
从数学成长记录袋的使用谈质性评价
刘月霞
合理运用激励艺术培养学生学习兴趣
陈建军
小学数学多元化课堂教学尝试
温树辉
信息技术对数学课堂的优化
柏雪峰
怎样培养小学生的数学语言素质
郭庆花
小学生数学语言表达能力的培养路径
周云
在“并联与串联”中实现英语单元教学的延续性与完整性
赵荣花
小学英语主体性教学策略探究
蒋薇薇
浅谈小学英语教学的主要问题及应对措施
鞠丽
小学英语“文本再构”教学初探
孔鑫
在趣味、快乐、合作中享受英语课堂——浅谈趣味教学法在小学英语教学中的
陈海燕
巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效
顾红霞
语篇+任务=高效——由一节综合复习课引发的思考
周晶蓉
学海无涯“图”作舟——谈Mind-Map在小学英语教学中的应用
施莉娜
聚焦细节,打造小学英语有效课堂
茅晓莉
小学英语词汇教学艺术探析
甘增会
浅谈小学四年级英语阅读教学策略
翟江
依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语Part A为例
邱智慧
英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例
沈文治
小议英语课堂教学中的“互动”艺术
刘邦莲
浅谈激励机制在英语课堂中的有效应用
王燕
小学英语合作学习与生活化的关系
徐敏
让音乐唱响英语课堂
孙文静
地域文化对小学生美术教育的影响
胡静
在美术教学中构建生态课堂
沈莉
谱写精彩序曲营造活力课堂——谈小学美术课导入的艺术
杜敏
融艺术修养于美术欣赏中——新课程理念下小学美术欣赏教学初探
杨迎春
以“版”为介,点燃“创作”之情
韦阳广
让少儿刮画的线条别具魅力
李金梅
美术课堂在视觉情境中散发融合的温度
王刚
飞歌,让儿童在音乐文化中徜徉——听《苗岭的早晨》一课有感
陈美华
让孩子们的音乐课堂更精彩
刘慧敏
小学音乐课上,适性评价方法的选择
施雨娟
浅谈音乐课堂语言的“说”和“动”
周晓玲
音乐课堂互动欢乐的策略叩思
张镪
优化区域体育活动促进幼儿自主发展
顾爱华
关注学生心理,“戏”说新体育
夏世强
体育教学中游戏教学法的实效性探究
魏翔邦
体育游戏促进智残儿童发展
王明霞
情境创设和游戏是低年级体育教学的调味剂
乔仲宇
形成体育后进生的原因及转化策略
官裕超
浅谈科学课堂教学与课外实践相结合
刘中存
“意料之外”别样红——浅谈探究活动中意外现象和数据的意义
朱琛琳
如何让青少年插上科技的翅膀
谢伟东
谈《品德与社会》中“说做合一”教学策略的实施——以《我和小伙伴》一课
骆丽华
以学定教,个性化发展——农村小学信息技术课堂差异教学的思考与探索
伍旺胜
如何在班级管理中体现教育公平
廖秀永
班主任在低年级品德养成中的作用
范琳琳
如何抓好学校教学常规管理工作
时成坚
学科教学中渗透心理健康教育的方法与思考
潘艳
走在“阳光教育”的道路上——例谈开展“阳光教育”的实践与探索
吴凤清
教学少不了爱的教育
黄小梅
家访是交流,不是告状
张梅芳
凸显课改理念提高课堂实效
岑长乐
2014年第九届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

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诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

集体备课——教师专业成长的重要途径

我与课题研究一同成长

《开心菜园漫游记》综合实践活动设计

特色学校创建要处理好三种关系——以长汀县城关南区小学创建特色学校为例

追求品质课堂——《品德与生活(社会)》三维目标下的课堂教学探微

浅谈如何提高智障学生的口语表达能力

小学语文经典诵读存在的问题与对策

壮族农村小学“动感教学”步骤初探

资源共享 整合为先——农村小学低年级课外阅读资源的开发途径

浅谈中高年级的作文教学

农村小学的作文教学

乐于评改 精益求精

“百变”写话 “润物”无声

开展“亲子日记”实验 搭建学生成长平台

试谈语文本色教学

如何实现小学生的规范写字——探究小学低年级语文的写字教学方法

让缕缕书香进驻学生的心田

农村中小学语文教师阅读现状、成因及对策

教学 论文QQ81995535 中如何体现数学新课程理念——以“位置与方向”一课教学为例

由教师教学中倾听学生表达引发的思考

经历过程,积累数学活动经验——基于数学活动经验,提高数量关系教学有效

教学中数学思想方法渗透的思考与实践

关注教学语言运用 打造和谐高效课堂

乐学 勤学 爱学——浅谈小学毕业班数学总复习的教学策略

小学数学“实践与综合应用”教学设计策略

巧妙加工教材 演绎课堂精彩

小学数学统计与概率教学中存在的问题探讨

辩证地思考小学数学教学问题

合情推理在小学数学教学中的渗透

浅谈小学数学“解决问题”的教学策略

善于捕捉 把握生成

小学数学综合化教学途径的探索

从数学成长记录袋的使用谈质性评价

合理运用激励艺术 培养学生学习兴趣

小学数学多元化课堂教学尝试

信息技术对数学课堂的优化

怎样培养小学生的数学语言素质

小学生数学语言表达能力的培养路径

在“并联与串联”中实现英语单元教学的延续性与完整性

小学英语主体性教学策略探究

浅谈小学英语教学的主要问题及应对措施

小学英语“文本再构”教学初探

在趣味、快乐、合作中享受英语课堂——浅谈趣味教学法在小学英语教学中的

巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效

语篇+任务=高效——由一节综合复习课引发的思考

学海无涯“图”作舟——谈Mind-Map在小学英语教学中的应用

聚焦细节,打造小学英语有效课堂

小学英语词汇教学艺术探析

浅谈小学四年级英语阅读教学策略

依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语Part A为例

英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例

小议英语课堂教学中的“互动”艺术

浅谈激励机制在英语课堂中的有效应用

小学英语合作学习与生活化的关系

让音乐唱响英语课堂

地域文化对小学生美术教育的影响

在美术教学中构建生态课堂

谱写精彩序曲 营造活力课堂——谈小学美术课导入的艺术

融艺术修养于美术欣赏中——新课程理念下小学美术欣赏教学初探

以“版”为介,点燃“创作”之情

让少儿刮画的线条别具魅力

美术课堂在视觉情境中散发融合的温度

飞歌,让儿童在音乐文化中徜徉——听《苗岭的早晨》一课有感

让孩子们的音乐课堂更精彩

小学音乐课上,适性评价方法的选择

浅谈音乐课堂语言的“说”和“动”

音乐课堂互动欢乐的策略叩思

优化区域体育活动 促进幼儿自主发展

关注学生心理,“戏”说新体育

体育教学中游戏教学法的实效性探究

体育游戏促进智残儿童发展

情境创设和游戏是低年级体育教学的调味剂

形成体育后进生的原因及转化策略

浅谈科学课堂教学与课外实践相结合

“意料之外”别样红——浅谈探究活动中意外现象和数据的意义

如何让青少年插上科技的翅膀

谈《品德与社会》中“说做合一”教学策略的实施——以《我和小伙伴》一课

以学定教,个性化发展——农村小学信息技术课堂差异教学的思考与探索

如何在班级管理中体现教育公平

资源共享整合为先——农村小学低年级课外阅读资源的开发途径

乐于评改精益求精

开展“亲子日记”实验搭建学生成长平台

教学论文QQ81995535 中如何体现数学新课程理念——以“位置与方向”一课教学为例

关注教学语言运用打造和谐高效课堂

乐学勤学爱学——浅谈小学毕业班数学总复习的教学策略

巧妙加工教材演绎课堂精彩

善于捕捉把握生成

合理运用激励艺术培养学生学习兴趣

谱写精彩序曲营造活力课堂——谈小学美术课导入的艺术

优化区域体育活动促进幼儿自主发展

凸显课改理念提高课堂实效