《小学生(教学实践)杂志》2015年04期出版周期

教育资讯
让孩子爱上音乐——小学音乐随笔
王国瑛
谈谈口算能力的培养
曹丽华
巧挖“泉眼” 引“练笔”渠
蔡凤冠
英语语篇教学中发散性思维的训练
陈芳
优化课堂教学培养创新能力
白玉叶
思想蕴涵应由浅入深——谈数学思想方法的有效渗透
陈静芳
在阅读中与孩子一起成长
陈琳
口语交际教学的思考与探索
陈晓兰
尝试教学模式下的合作学习
程巧燕
浅析小学语文与多媒体技术的结合
丁凤霞
练就扎实功底提升教学能力
程术民
精心创设教学情境构建高效数学课堂
郭兵
小学语文课堂提问策略分析
郭兰兰
小学生语感培养初探
何春玲
数学教学如何有效发挥预习的作用
洪青霞
综合实践活动课程实施微探
何艳华张琳
浅议音乐课中“情境导入”的艺术塑造
蒋澄
小学语文教学中Flash动画的融合应用
蒋沁桐
音乐课堂导学引领实践与反思
劳丽芬
丰富数学思维活动培养良好空间观念
居海
浅谈小学数学的有效教学
李鉴
人文陶冶塑未来——小学语文教育的人文性思考
李俐
强化课文重点段教学的几点体会
李水妹
爱如茉莉——引领学生感悟平凡的真爱
林香
浅谈小班美术活动的评价策略
梁艳
童玩理念下小学计算教学新模式
姚莉华
数学教育应注重良好思维习惯培养
林玉铃
小班化课堂的40分钟去哪儿了
刘欢
体悟文化诵读经典
刘美芹
《品德与社会》教学中如何渗透法制教育
刘惠琴
让学生插上自主的翅膀——如何培养小学生数学的主动学习
刘晓明
品味名著魅力学会“反复叙事”——浅谈《三打白骨精》重点突破
陆岩
在体育教学中激发学生学习的兴趣
刘艳
重视软笔训练传承汉字文化
吕志梅
如何建构师幼互动的有效策略
浦玉蓉
浅谈低年级识写结合教学的有效方法
马永娟
对儿童线描画教学方法的认识
尚修艳
作文模仿之我见
商晓红
去伪存真斩滥增效——语文课堂的“伪开放”“滥开放”原因探究
邵培培
探讨小学科学课学生创新能力的培养
沈津辉
小学英语课堂有效性教学的初步探究
沈菊花
让简单之美润泽语文课堂——《花瓣飘香》一文的解读与处理
沈梦怡
科学教学中思维“搭桥”方法例谈
石卫新
初探低年级学生课外阅读的指导
宋志英
自主学习数学发展数学能力
孙李林
浅谈“电子书包”在品德教学中的运用
谈正银
语篇教学中小学生英语语言能力培养
唐娟
小学数学多元化作业设计探研
滕文斌
浅谈识字教学的有效策略
王芳
小学数学的“三味课堂”
王锋
略谈课堂教学与课外阅读的有效整合
王华
发挥情境引导优势提升自主游戏水平
王婷婷
美术课堂中的教学策略
王晖
小学数学生活故事课程的开发与实施
王晓霞金胜舜
牵住“领头羊”——有效习作教学之我见
翁志波
国学教育浸润下的综合实践活动课程
吴波
游戏在智障学生数学活动课中的应用
吴宝珠
关注生活实践真知——《家庭中的浪费现象——调查问卷的设计》教学实
吴恒艳
朗读——语文学习之基石
吴春燕
精彩课堂,源于倾听
吴熙
小学语文教学中的德育渗透
吴永梅
小学数学中高段“自主·合作”教法探讨
吴志慧
创轻松英语环境助幼儿快乐学习
伍洁双
构建小学信息技术实效性课堂的途径
徐瑶瑶
互动游戏在小学体育课堂中的应用
许菁菁
有效让小学语文课堂绽放光彩
杨玉霞
信息技术让小学数学课堂充满生机
杨柏
新作文教学中感知能力的培养
叶晓莉
浅谈如何提高小学语文教学效率
杨耿青
对话教学视角下的小学英语课堂
于燕
运用思维导图模式,优化小学作文教学
杨艳
凸显结构特征渗透建模思想——《乘法分配律》设计与评析
袁春红
优化小学综合实践教学的策略
袁喜茜
韵律歌在小学英语教学中的妙用
曾科峰
学起于思,思起于疑——浅谈如何培养学生发现和提出数学问题的能力
张婷
结合生活元素,趣味数学教学
张维娜
情境论文QQ81995535 感知活动参与交际体验——《牛津小学英语》6b unit 3
张颖
小学生美术创造性思维初探
张艳
浅析如何与留守幼儿的“银发”家长沟通
章黎
美国教育细节随感
章玲
重视幼儿素质提升,促成幼小良性衔接
章秀芳
让“交流——互动”教学模式在课堂绽放异彩
赵丹青
口语交际能力的培养
赵雪梅
每一个生命都是绚丽的
郑益华
小学科学生活化教学初探
周华君
思绪伴歌声齐飞表达与赞美共鸣——简评口语交际课《学会赞美》
周洁
让文学味浸润孩子的心灵——语文教学中德育渗透途径探析
周夏
扬长课堂人人显长
周秀娟
游戏与小学数学融合途径的探索
邹国辉
和谐互动,让小学英语课堂绽放精彩
张劲松
浅谈培养低年级学生快乐阅读的策略
何小虾
初探农村中小学英语教学衔接问题
王莉莉
分组合作共同成长——从学优生和学困生分组合作谈起
钱国栋
让激情荡漾在古典文学中
胡慧琴
模仿不是捷径,分析学情才是正途——青年教师如何更快成长?
夏俊丽
《谁咬了我的大饼》——绘本设计教学体会
刘洋

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让孩子爱上音乐——小学音乐随笔

谈谈口算能力的培养

巧挖“泉眼” 引“练笔”渠

英语语篇教学中发散性思维的训练

优化课堂教学 培养创新能力

思想蕴涵应由浅入深——谈数学思想方法的有效渗透

在阅读中与孩子一起成长

口语交际教学的思考与探索

尝试教学模式下的合作学习

浅析小学语文与多媒体技术的结合

练就扎实功底 提升教学能力

精心创设教学情境 构建高效数学课堂

小学语文课堂提问策略分析

小学生语感培养初探

数学教学如何有效发挥预习的作用

综合实践活动课程实施微探

浅议音乐课中“情境导入”的艺术塑造

小学语文教学中Flash动画的融合应用

音乐课堂导学引领实践与反思

丰富数学思维活动 培养良好空间观念

浅谈小学数学的有效教学

人文陶冶塑未来——小学语文教育的人文性思考

强化课文重点段教学的几点体会

爱如茉莉——引领学生感悟平凡的真爱

浅谈小班美术活动的评价策略

童玩理念下小学计算教学新模式

数学教育应注重良好思维习惯培养

小班化课堂的40分钟去哪儿了

体悟文化 诵读经典

《品德与社会》教学中如何渗透法制教育

让学生插上自主的翅膀——如何培养小学生数学的主动学习

品味名著魅力 学会“反复叙事”——浅谈《三打白骨精》重点突破

在体育教学中激发学生学习的兴趣

重视软笔训练 传承汉字文化

如何建构师幼互动的有效策略

浅谈低年级识写结合教学的有效方法

对儿童线描画教学方法的认识

作文模仿之我见

去伪存真 斩滥增效——语文课堂的“伪开放”“滥开放”原因探究

探讨小学科学课学生创新能力的培养

小学英语课堂有效性教学的初步探究

让简单之美润泽语文课堂——《花瓣飘香》一文的解读与处理

科学教学中思维“搭桥”方法例谈

初探低年级学生课外阅读的指导

自主学习数学 发展数学能力

浅谈“电子书包”在品德教学中的运用

语篇教学中小学生英语语言能力培养

小学数学多元化作业设计探研

浅谈识字教学的有效策略

小学数学的“三味课堂”

略谈课堂教学与课外阅读的有效整合

发挥情境引导优势 提升自主游戏水平

美术课堂中的教学策略

小学数学生活故事课程的开发与实施

牵住“领头羊”——有效习作教学之我见

国学教育浸润下的综合实践活动课程

游戏在智障学生数学活动课中的应用

关注生活 实践真知——《家庭中的浪费现象——调查问卷的设计》教学实

朗读——语文学习之基石

精彩课堂,源于倾听

小学语文教学中的德育渗透

小学数学中高段“自主·合作”教法探讨

创轻松英语环境 助幼儿快乐学习

构建小学信息技术实效性课堂的途径

互动游戏在小学体育课堂中的应用

有效让小学语文课堂绽放光彩

信息技术让小学数学课堂充满生机

新作文教学中感知能力的培养

浅谈如何提高小学语文教学效率

对话教学视角下的小学英语课堂

运用思维导图模式,优化小学作文教学

凸显结构特征 渗透建模思想——《乘法分配律》设计与评析

优化小学综合实践教学的策略

韵律歌在小学英语教学中的妙用

学起于思,思起于疑——浅谈如何培养学生发现和提出数学问题的能力

结合生活元素,趣味数学教学

情境 论文QQ81995535 感知活动 参与交际体验——《牛津小学英语》6b unit 3

小学生美术创造性思维初探

浅析如何与留守幼儿的“银发”家长沟通

优化课堂教学培养创新能力

练就扎实功底提升教学能力

精心创设教学情境构建高效数学课堂

丰富数学思维活动培养良好空间观念

体悟文化诵读经典

品味名著魅力学会“反复叙事”——浅谈《三打白骨精》重点突破

重视软笔训练传承汉字文化

去伪存真斩滥增效——语文课堂的“伪开放”“滥开放”原因探究

自主学习数学发展数学能力

发挥情境引导优势提升自主游戏水平

关注生活实践真知——《家庭中的浪费现象——调查问卷的设计》教学实

创轻松英语环境助幼儿快乐学习

凸显结构特征渗透建模思想——《乘法分配律》设计与评析

情境论文QQ81995535 感知活动参与交际体验——《牛津小学英语》6b unit 3

思绪伴歌声齐飞表达与赞美共鸣——简评口语交际课《学会赞美》

扬长课堂人人显长

分组合作共同成长——从学优生和学困生分组合作谈起