《陕西教育(教学版)杂志》2014年11期高级职称评审论文

希望铸就红色北梁——铜川市耀州区照金镇北梁小学
张晓楠
课堂,就该是条涌动的河
苏成才
省级优质课课堂评价标准与细则解读
张晓楠
优秀教师的七种修炼
授课期间的七种批评方式
名师课堂教学艺术浅析
孟文娟
初中数学高效课堂的几点探索
黄永华
特级教师成长
真正的师者,就是你一生的灵魂导师
李海军
用“心”去关爱学生
边团
做孩子健康成长的领路人
代荣
播洒阳光收获敬爱
李新焕
如何做一名学生喜欢的教师
王建华
实施“赏识教育”,让学生有尊严地成长
张文莉
引导学生重视议论文写作中的语言表达
顾锦霞
如何做好小学生作文的评判
王娟
提高初中生写作能力的有效策略
鲁对国
如何指导学生在作文中善用论据
徐芬
试谈写作与学生思维的相互作用
徐健论文QQ81995535 芳
刍议教学反思促教师成长
马继伟
对“先学后教,当堂训练”教学模式的理解和感悟
文升运
“钟摆现象”:顾此失彼的尴尬——新课程背景下音乐教学若干行为的反思
庞冬梅
让创造性思维向课堂纵深迈进——三教《鞭炮结》的感悟
孙静张进
“验算”在语文教学中的应用
成英
向青草更青处漫溯——例谈语文阅读教学中的细节挖掘
苗莉
初中文言文教学中的几种倾向及其对策
陈路遥
让文言之花在学习共同体中华丽绽放
朱晓方
让经验在改造中提升
卞庆龙
浅谈“微专题”在高三复习中的应用
施振伟
创设情境激活课堂——试论英语课堂效率提高策略
白云
浅谈基于现实问题的地理课堂教学
张孝伟
创设物理情境激发“思维共振”
陈军
音乐教学提高学生倾听能力策略探微
纪华
初中语文基础教学的现状及对策研究
韩磊
利用“求新”思维拓展小学语文作业设计空间
张水英
语文课堂教学中的生活再现
赖国柱
在小学语文教学中培养学生的创新能力
刘巧玲
略议扩大合作学习中学生课堂展示的参与面
游海燕
以数助形,以形析数——求长方体和正方体表面积之我见
杨金珠
浅议数学学习中的问题意识
毛益鸣
英语作业要有“新”计
王乾
小学生语言缺失的改进策略
赵惠丽
英语课,想说爱你也容易
姜丽
浅谈“高效课堂”
杨立芳
略谈初中语文阅读的作用
李艳红
培养阅读兴趣,提高学生语文素质
王涛
语文教学中怎样运用好情感教育
肖胜利
课内与课外互补,提高识字教学的有效性
周贵红
略谈如何发展高中学生数学思维能力
陶炳宏
如何利用《品德与社会》课培养学生的行为习惯
魏群学
引导学生主动参与信息技术课堂学习
卞海娟
巧设对比实验,培养初中学生化学素养
丁荣兵
略谈如何上好初中音乐欣赏课
顾丽娟
美与和谐:小学体育教学的本真追寻
陈冬梅
浅谈中学语文多媒体教学
孙景锋
初中语文教学应重视背诵与积累
邵洪
合作学习在小学英语教学中的应用分析
张慧
论中学语文教学板书设计
张忠平
用评语点燃儿童心灵的灯盏
周春艳
精心选材事半功倍——例谈小学英语阅读能力拓展的选材策略
潘海平
在高中英语教学中培养学生的反思能力
吴治国
浅谈优化高中化学作业设计
秦爱东
感悟插图之美展现化学魅力——挖掘化学教材插图资源的思考与实践
宗小琴
体育教学中激励法的有效运用
蒋列
幼儿园数学学习——简单的问题不简单
桓建文
让阅读教学回归语言本位
袁卫萍
我们是怎样进行语文课改实验的
马勇
表象积累与学生思维能力培养的结合探讨
韩洋
树立过程观念克服机械模仿——建立在过程观下技能训练的思考与实践
顾伟
浅论校长的教育理念与学校发展
李建华
关于某大学区行政管理人员培训需求的思考和建议
王华娟
关于高中生课业减负的讨论
刘少康陈彦荣
体验生动情境建立道德情感
徐秀梅
引领师生共读培养创造能力
付玉艳
《教师报·高中新课改》征稿启事
《陕西教育》(教学)征稿启事

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希望铸就红色北梁——铜川市耀州区照金镇北梁小学

课堂,就该是条涌动的河

省级优质课课堂 评价标准与细则解读

优秀教师的七种修炼

授课期间的七种批评方式

名师课堂教学艺术浅析

初中数学高效课堂的几点探索

特级教师成长

真正的师者,就是你一生的灵魂导师

用“心”去关爱学生

做孩子健康成长的领路人

播洒阳光 收获敬爱

如何做一名学生喜欢的教师

实施“赏识教育”,让学生有尊严地成长

引导学生重视议论文写作中的语言表达

如何做好小学生作文的评判

提高初中生写作能力的有效策略

如何指导学生在作文中善用论据

试谈写作与学生思维的相互作用

刍议教学反思促教师成长

对“先学后教,当堂训练”教学模式的理解和感悟

“钟摆现象”:顾此失彼的尴尬——新课程背景下音乐教学若干行为的反思

让创造性思维向课堂纵深迈进——三教《鞭炮结》的感悟

“验算”在语文教学中的应用

向青草更青处漫溯——例谈语文阅读教学中的细节挖掘

初中文言文教学中的几种倾向及其对策

让文言之花在学习共同体中华丽绽放

让经验在改造中提升

浅谈“微专题”在高三复习中的应用

创设情境 激活课堂——试论英语课堂效率提高策略

浅谈基于现实问题的地理课堂教学

创设物理情境 激发“思维共振”

音乐教学提高学生倾听能力策略探微

初中语文基础教学的现状及对策研究

利用“求新”思维 拓展小学语文作业设计空间

语文课堂教学中的生活再现

在小学语文教学中培养学生的创新能力

略议扩大合作学习中学生课堂展示的参与面

以数助形,以形析数——求长方体和正方体表面积之我见

浅议数学学习中的问题意识

英语作业要有“新”计

小学生语言缺失的改进策略

英语课,想说爱你也容易

浅谈“高效课堂”

略谈初中语文阅读的作用

培养阅读兴趣,提高学生语文素质

语文教学中怎样运用好情感教育

课内与课外互补,提高识字教学的有效性

略谈如何发展高中学生数学思维能力

如何利用《品德与社会》课培养学生的行为习惯

引导学生主动参与信息技术课堂学习

巧设对比实验,培养初中学生化学素养

略谈如何上好初中音乐欣赏课

美与和谐:小学体育教学的本真追寻

浅谈中学语文多媒体教学

初中语文教学应重视背诵与积累

合作学习在小学英语教学中的应用分析

论中学语文教学板书设计

用评语点燃儿童心灵的灯盏

精心选材 事半功倍——例谈小学英语阅读能力拓展的选材策略

在高中英语教学中培养学生的反思能力

浅谈优化高中化学作业设计

感悟插图之美 展现化学魅力——挖掘化学教材插图资源的思考与实践

体育教学中激励法的有效运用

幼儿园数学学习——简单的问题不简单

让阅读教学回归语言本位

我们是怎样进行语文课改实验的

表象积累与学生思维能力培养的结合探讨

树立过程观念 克服机械模仿——建立在过程观下技能训练的思考与实践

浅论校长的教育理念与学校发展

关于某大学区行政管理人员培训需求的思考和建议

关于高中生课业减负的讨论

体验生动情境 建立道德情感

引领师生共读 培养创造能力

《教师报·高中新课改》征稿启事

《陕西教育》(教学)征稿启事

省级优质课课堂评价标准与细则解读

播洒阳光收获敬爱

创设情境激活课堂——试论英语课堂效率提高策略

创设物理情境激发“思维共振”

利用“求新”思维拓展小学语文作业设计空间

精心选材事半功倍——例谈小学英语阅读能力拓展的选材策略

感悟插图之美展现化学魅力——挖掘化学教材插图资源的思考与实践

树立过程观念克服机械模仿——建立在过程观下技能训练的思考与实践

体验生动情境建立道德情感

引领师生共读培养创造能力