教学与管理
来源：本站原创 更新：2016/11/2 字体：
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实施新课程 运用新策略
徐光华在隐性教育中培育学校精神
黄加贤贯彻课改精神 全面提升质量
李兆文如何跨越农村中小学联校管理的“坎”
叶崇明学校管理如何落实公平原则
卢青云,高贵平在教学过程中培养反思型教师
顾巧英选聘小学英语教师的实践
丁新志如何开好主题班会
李学明促进青年教师专业成长的实践
陈亨源班主任权威的失落与补救
李忠衡,李艳班集体建设中研究性学习的实施
潘东良绿色“惩罚”例话
薛文平没有“学”不好的学生
顾庆海,雷雨小学生研究性学习的障碍及消除
仇冬梅教师也须“对症下药”
童雅芳“六一”的启示
王文忠你的教学设计有效吗
王琨武课堂提问的误区
游秀清小学生就餐现状分析及对策
徐香茹把绿色播入孩子的心田
胡红让学生成为家长会的主人
周平健,孟宏生教育呼唤生态道德观念
刘晓军,曹垚婷以人为本从“小”做起
王秋平教育不是训练
王俊被异化了的评价
刘润清语文课堂中从众的负效应及对策
邹渭灿编演课本剧的五大误区
乔能俊对小学生建立数学模型的探索
毛丁波莫要“形似”而“神离”
蒋守彬内化“实用语句” 外化“积极语言”
米卫民数学开放题的设计策略
叶杰军把习作评语写进学生心里
论文QQ81995535 任祥铁用新的教学理念培养学生的数学学习兴趣
王东平追求感悟的课堂教学——《拾贝壳的小姑娘》教学例谈
姚桂琴让学生的个性在新题型中飞扬
王海军一个美丽的错误
王庆明,涂冬姣《传话游戏》教学设计
李锦兰《立体图形体积的复习》教学设计
王海荣,王莉《长方体表面积》说课设计
李增道《流动的空气》说课稿
严培源走出练习设计中“人文关怀”的误区
冯晔对一幅情境图的商榷
陈必武留一些“空白” 多一点探究——对小学数学教科书编写的一点建议
周丹现在,我们如何命题
周新高
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