数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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展示教研成果 共享教学心得 《数学教学通讯》(初等教育)
“走”出提问误区,“问”出课堂精彩——对初中数学课堂提问质量及对症改
胡军挖掘教材资源,开展“实验与探究”教学——以人教版初中数学中的“填幻方
张安军基于“过程教育”的“一元二次方程的解法”教学实录及说明
衡建华 邬云德以生为本,构建“真学课堂”——“异分母分数加减法”教学实践与反思
刘亚琴有滋有味的计算教学——“两位数乘两位数”的课堂教学实录与反思
陆萍“先学后教,合作分享”塑造课堂新生态——“量角的大小”教学实践与思考
徐玉平从“再现”导向“创造”——基于学生数学思维品质提升的思考
严亚雄小学数学课堂常见“虚假积极”与“真正积极”面面观
臧海连浅谈初中数学教学中的学习态度及其培养
陶成龙谈初中生数学抽象能力与数学概括能力的培养
徐海燕多媒体课件与儿童数学的深度整合
徐宝琴数学教学:基于“三场联动”的教学寻绎
宗钱云试析数学阅读的价值以及操 论文QQ81995535 作要义
梅红基于初中数学概念教学关键点杂谈
胡淑芳谈初中数学教学中学生数学思维习惯的养成
陶卫华浅谈初中数学概念教学有效性
支伟浅谈初中数学教学中对学生自主学习能力的培养
张伟谈初中数学教学生活化的回归
王海燕初中几何教学中数学思维能力与思想方法的培养
岑艳数学图式:开启数学教学的“金钥匙”
郭海燕“三策略”促进小学生数学符号意识的形成
苏巧真以“问”促思,以“探”激能
朱铭丽 章薇薇嫁接生活桥梁,让思维走向通途
沈飞激发学生参与数学课堂教学的策略
丁红兵浅谈中年段小学数学有效师生互动的策略——以“笔算两位数乘两位数(进位
袁园让学:“儿童数学”教学的范式转型
朱牡丹试论数学课堂幽默教学的开展
薛俊例谈课本习题的演变
孙友权 顾广林大中见小 小中见微 微中见效——江苏中考连云港卷第27题(压轴题
赵立新
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