数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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从整体与系统的高度突破概念生成的瓶颈——以“数系的扩充”为例
李建明基于先学后导的高中数学教学实践探索
丁剑运用而不拘泥 凭借而不依赖——“平均变化率”教学实录及反思
吴鹏《正弦定理》第一课时教学设计
郭娟 王睿2016年重庆高考数学你准备好了吗——以2015年高考全国卷Ⅱ与重庆
陈菊仙对高考模拟试题编制的一些思考
朱伟标一节优秀课的设计与生成——观摩省高中数学青年教师优秀课之感
贺俊华正确认识数学学习过程中错误的价值
郑宗秋分层教学法在高中数学教学中的应用
蔡泽K-W-L策略让高中数学课堂大放异彩——以抛物线及其标准方程为教学案
黄玲玲展示思维过程,引领学生走向“深度”的数学学习
刘殿李培养学生探究性学习的新知教学设计初探
陈建国数学课堂教学中合理讨论的重要性
季本泉巧借“几何画板”,活化高中数学课堂教学
张小平例谈课堂教学的例题选择和设计
罗静关注有效提问策略,让数学课堂更高效
朱允洲重视过程,提升高中数学教学效率
白桂华高中数学算法教学策略
柴宗强浅析类比推理在高中数学教学实践中的运用
覃开波基于高中数学推理与证明教学的几点分析
唐春桃例谈数学变式教学的设计
王辉高中数学“变题”的方法与技术
张燕整体思想在高中数学解题中的应用研究
陈蓬以“数形结合”之“法”助高中数学教学之“效”
李二玲对一道全国高考试题的再思考
周喻鸣对“数表、图形型”数列通项公式的研究与思考
崔绪春借不动点探索递推数列通项的走势
庞梅从概念入手,探索真理——揭露双勾函数的本质
傅旭丹正五边形的折叠及数学原理
曾婷
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