数学教学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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用中国传统哲学思想指导数学教育
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冯斌数学教学中对中学生数学素养的培养
王纯旭高中学生数学课本阅读能力的提升与实践
葛光让数学课堂因追问而精彩——例谈有效追问在示错教学中的运用
李桢数学史在教学设计中的作用——以两则具体案例为例
钱竞成高中数学弧度概念教学再探究
徐远志浅谈建构主义在高中教学中的渗透和应用
论文QQ81995535 陈桂明重视设计细节 提高教学实效——谈椭圆定义的教学
李海艳基于学生发展的高中数学自主探究性学习的实践
邹玲高中数学体验式教学实施程序案例分析
张胜军亡羊补牢,犹未晚也——走出课堂教学误区,提高数学教学质量
唐洁琼高三数学一轮复习中,促进学生知识网络构建的一些举措
王建国课堂教学中培养学生探索能力的实践与认识
刁克研究课本例题编写意图,提升课堂教学水平——以苏教版高中数学新课标教材
施莉莉浅议高中数学课堂问题导入
季本泉问题教学法在高中数学教学中的效用探讨
袁彩荣例谈高三后进生复习教学的新视角
吴雷雷基于高中数学三角函数教学要点的思考
韦莉增强信心,循序渐进——例谈提高高三文科数学学困生的解题技巧的方法
陈兆滔“循序善诱,迎难而解”——浅析高中数学课堂教学模式创新研究
黄燕用放缩法证明“数列型不等式”的实施策略
鲁智锋由一道课本习题谈构造法求数列通项
谢爱金对一类数列不等式的证明题的探究
钟康生结论非王道,解题需灵活——由一道恒成立问题引发的解题反思
蒋红雅一道高考数列题的说题
蒋庆富对形如sinA+sinC的式子取值范围解法反思
施春辉反思一道“三角函数综合应用题”的典型错解
周婷婷
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