数学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/3 字体：
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理解新课程数学课堂的价值——从《“杨辉三角”与二项式系数的性质》一课
孙延洲;“杨辉三角”与二项式系数的性质教学设计及课堂实录——人教A版数学选修
周少雄;例析解题教学中的思维监控
于兵;激活学生思维 提高教学效益——以含参不等式恒成立问题教学为例
徐明;让学生的思维在深层次的自主探究中放飞
陈晓红;周松;理解试验,理解概率
陆学政;甘志国;圆锥曲线的一个新性质
马跃进;康宇;一道课本例题的再思考
黄贤锋;贺江;球面三角形中两个结论的另证
赵姣姣;领悟教材编写意图,探究解决问题的本质方法——从教材一道例题谈起
索云旺;廖爽;陈国栋;圆锥曲线两个性质的几何证法
陈海波;类比思想与一类数列不等式的证明
顾九华;构建“方程”平台,巧解解析几何题
刘军;争鸣
宋乾明;汤先键;汤敬鹏;马殿荣;王志刚;王峰;一个有理型不等式的类比
郭要红;椭圆、双曲线的一个对偶性质
李世臣;相似椭圆的性质再探
姜坤崇;旋转与反射的复合及其性质
胡付高;高考中与函数相关联的几个难点问题及教学反思
黄险峰;王力耕;2011年福建高考数学:一份“以人为本”的试卷
童其林;解法、背景、引申——谈2011年高考数学湖北卷解析几何解答题
周远方;学生的解答尴尬了谁
董海涛;探究2011年江苏高考解几第18题
张乃贵;我为高考设计题目
李平龙;一道2011年美国数学奥林匹克试题的换元证法
安振平;通过一道赛题谈谈几道姐妹竞赛试题的命制思想
冯光文;
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