数学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/4 字体：
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基于高中数学课程标准的教学设计
彭红亮数学课堂教学追问平衡点的把握
赵绪昌PARSEL理念下开发数学选修课程的实践研究
马海峰直觉思维 让数学更灵动——一道期末试题的教学反思
王小青 论文QQ81995535 谈谈新课程下数学教师的阅读与表述示范
方厚良在生成中探究提升——记一道试题的讲评历程
林少安以曲代曲证明不等式——切线法的深化与发展
张艳宗 徐佳月记一次高三月考“命题失误”的意外精彩
张庆炎不因惑小而不思——关于N次独立事件的师生探讨
谢丽丽由一道函数与方程问题的错解引发的探索和思考
毛锡荣 钱军先二元条件最值中基于对称进行猜想的原理
刘鸿春由问题230引发的探究——三角形中一个角是钝角或锐角的充要条件
张乃贵问题237 使用反证法时只需否定结论吗?
史嘉 张月冬 李子豪所在直线过定点的圆锥曲线弦的一条性质
李金兴 张寒城一道数学联赛题的探讨
钱照平倾角互补两直线在二次曲线中的“链锁效应”
陈新伟再议简单三角不等式引致的优美代数不等式——从重要三角恒等式的视角
程汉波解题学习模型十个环节的构建与解读
龙艳文我为高考设计题目
对一道2014年湖北竞赛试题的研究
梅磊对2014年江苏省一道高中竞赛数学试题的探究
罗仕明 李柳青欢迎订阅《数学通讯》
问题234 如何让学生信服,还是试题本身有问题?
史嘉 陆学政
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