数学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/4 字体：
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例谈把握数学课堂提问的时机
赵绪昌高中数学单元“四基五环”提炼法
刘景亮 黄丹妮躺下的棱柱还是柱吗?——浅谈立体几何的教学现状及由此产生的几点思考
朱丹境中有情含新意 卷舒开合蕴妙理——对《等比数列的前n项和公式》教学
杨育池跳出那个“套”,课堂更精彩——以正弦定理教学为例
陈峰春风化雨,润物无声——一节线性规划课的教学片断及其反思
潘彩 王弟成由一个试题的另解探高考难题破题视角
查晓东 华东进一道解析几何高考题的解法探究与溯源拓展
宋建辉信息研究在高三试题讲评中的应用——从一道测试题的解答情况谈起
丁益民2014年高考北京卷理科第20题详解与背景分析
郭文武 邵伟问题238 利用向量法解题,问题出在哪?
胡宗兴评析 问题235 一题两解,谁对谁错?
姜坤崇 吴平生再探“等轴椭圆”的优美性质
李鸿昌 刘开明探究高考题应揭示问题的本质
郭胜光圆锥曲线的一个统一性质
王伯龙对一道最值问题临界情况的再研究
任后兵 郑俊明由“Nesbitt不等式”的上界引发的探究
李歆回归课本阅读材料的三大着眼点
洪丽敏研究高考题目,提高教研水平
苏凡文我为高考设计题目
丁称兴 姚先伟 张保忠由一个代数恒等式引出的不等式
安振平揭示两道概率竞赛题的内在联系
田辉有理度数的三角函数值何时为有理数及其应用
程汉波2014年《数学通讯》下半月(教师)总目次
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