《数学通讯杂志》2015年02期中级教育类教育论文

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例示解题教学设计的心理取向
张昆
基于课堂教学的数学探究性学习的实践与认识
赵祥枝
例谈教师的课堂教学引导策略
赵绪昌
问题情境创设的几个“隐性误区”
孙承辉
例谈“小专题”复习课在高三数学课堂教学中的运用
陈小祥
好问题指引,真探究前行——以一道2014年湖州市高一统测题为例
施刚良
不可忽视的几项高三数学教学微观原则
丁平
高考导数解答题背后的图象法
霍焰
减少放缩次数优化放缩工具——不等式加强的两条可行之路
杨春波程汉波
2014年高考天津卷理科压轴题的解法和探究
刘建祥
数学解题应立足基础力求简单自然──对一组不等式的证法再探有感
杜春峰
“定因”与“算理”剖析一例
崔志荣
一类集合分拆的计数问论文QQ81995535 题——一次高三研修课的课堂记录
江保兵
抛物线的外切三角形和内接三角形的另外两个性质
林广军
探究促生成,老题出新意
庄丰
椭圆与一对特殊直径有关的若干性质
姜坤崇
借助技术解决含参数问题——对一个方程解的情况的研究
徐庆惠
对一道模块考试题的探究
丁评虎
高考数学复习中如何利用好课本习题
顾亚东
教材起点高考落点——2014年江苏省高考数学卷第18题评析
康小峰
我为高考设计题目
查晓东
一道全国高中数学联赛试题的进一步研究
蔡玉书王波
一道1998年亚太地区竞赛题的教学与推广
田富德

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例示解题教学设计的心理取向

基于课堂教学的数学探究性学习的实践与认识

例谈教师的课堂教学引导策略

问题情境创设的几个“隐性误区”

例谈“小专题”复习课在高三数学课堂教学中的运用

好问题指引,真探究前行——以一道2014年湖州市高一统测题为例

不可忽视的几项高三数学教学微观原则

高考导数解答题背后的图象法

减少放缩次数 优化放缩工具——不等式加强的两条可行之路

2014年高考天津卷理科压轴题的解法和探究

数学解题应立足基础 力求简单自然──对一组不等式的证法再探有感

“定因”与“算理”剖析一例

一类集合分拆的计数问 论文QQ81995535 题——一次高三研修课的课堂记录

抛物线的外切三角形和内接三角形的另外两个性质

探究促生成,老题出新意

椭圆与一对特殊直径有关的若干性质

借助技术解决含参数问题——对一个方程解的情况的研究

对一道模块考试题的探究

高考数学复习中如何利用好课本习题

教材起点 高考落点——2014年江苏省高考数学卷第18题评析

我为高考设计题目

一道全国高中数学联赛试题的进一步研究

一道1998年亚太地区竞赛题的教学与推广

减少放缩次数优化放缩工具——不等式加强的两条可行之路

数学解题应立足基础力求简单自然──对一组不等式的证法再探有感

一类集合分拆的计数问论文QQ81995535 题——一次高三研修课的课堂记录

教材起点高考落点——2014年江苏省高考数学卷第18题评析