数学通讯
来源：本站原创 更新：2016/11/4 字体：
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18位数学家对课程及改革的认识和理解
胡晋宾 刘洪璐用理论指导解题教学 消除“懂而不会”现象
程坚关于教师评价“数学文化高考题”的网络微调查——以2014年高考湖北卷
史嘉 徐章韬实施有效解题教学的三点要义
何睦要短效高分,还是长效能力——《点到直线的距离》公开课教学实录及思考
金明 贺育林摭谈对教材例、习题功能的深层挖掘
潘振嵘例谈数学变式教学的具体应用
苏凡文细品 论文QQ81995535 教材,别有一番滋味
叶景辉 吴伟朝把握契机 催发出知识、能力和学习情感的生长点
经中进一道平面向量数量积问题的多角度研究
肖浩春让圆锥曲线的审美能力内化成解题思维能力
张国棣评析 问题237 使用反证法时只需否定结论吗?
汪长银 马殿荣从几何角度审视椭圆的切线
胡浩鑫一个重要定理在直角坐标系下的证明
孔峰一个三角不等式的修正及证明
田辉数学练习的设计与对学生解题能力的培养
孙跟春数列不等式复习课中的问与导
邓城 肖海英函数与导数齐飞 积分为试题增色——一个压轴试题的命题展示
杨苍洲我为高考设计题目
有心圆锥曲线的切线长公式的更正及证明
陈海波“三角形旁切椭圆的一个几何恒等式”的再研究
梁昌金
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