数学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/11/5 字体：
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注重数学本质,淡化“细枝末节”
沈金兴改革课堂提升效益成功的“三个方略”
陈金红 郭 论文QQ81995535 作华浅谈如何实现生态课堂教学的有效性
张雄波一类教学现象引发的反思——也谈等差、等比数列求和公式教学的三个阶段
杨金慧 程坚数学课堂有效教学的关键:把课堂还给学生——以一堂习题课教学为例
陈晓明对几道数列习题“错误聚焦”的教学实录与反思
徐爱勇且行且珍惜——记一次说题比赛的心路历程
徐建平多元智能视角下高三数学复习的实践与反思
俞昕 吴国建高中数学通性通法界定探究
王明山 邰日昶经典需细品 研究促提升——一类特殊三棱锥的探究
叶兴炎八年级学生一次函数图像的错例分析
黄迪 吝孟蔚 杜宵丰有关“一个公式的推广”一文的“追问”
汤伯庸对“知其然,更应知其所以然——以抽象函数单调性的教学为例”一文的商榷
周天明刍议数学解题中的化简之道
孔帮新“钟表问题”的解题策略及思考
霍庭芸“歪打正着”的秘密——辨析一类集合包含关系问题的三种解答方法
朱贤良对一道向量问题的探究
李鼎两道高考试题的研究和推广
杨续亮《数学教学研究》征订、征稿启事
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