《数学教育学报杂志》2011年05期湖南职称论文

怀念傅种孙老师——纪念傅老师病逝50周年
王世强;
数学与人文交融课程体系建设的实践与思考
周明儒;
“数学与文化”通识课程在台湾——兼论新世纪数学与科学通识教育的展望
林孝信;
书讯
数学、数学家与小说
季理真;
雅俗共赏的数学大观
李尚志;
数学文化融入线性代数教学的探索
郝志峰;
数学文化的传播
刘建亚;
《数学与人类文明》课程
蔡天新;
利玛窦与中西数学文化交流
曾峥;
大学生数学素养教育的实践与思考——《数学欣赏》课程的背景、内容、特色
张文俊;
大学数学文化课中文化性的思考
张福保;
数学文化与清华大学的人文教育
程钢;唐宏岩;冯立升;
“四基”数学模块教学的构建——兼谈数学思想方法的教学
张奠宙;郑振初;
HPM视角下的数学教学设计:以椭圆为例
汪晓勤;王苗;邹佳晨;
数学课堂教学评价标准的研究与思考
李俊扬;秦华;李少军;
小学统计教学六十年发展研究
刘久成;
义务教育阶段数学新课程实施现状调查——从甘肃省教师视角的研究
吕世虎;江懿;李强;
数学课堂教学中的学生评价研究——基于两位教师课堂录像的编码分析
王立东;王西辞;曹一鸣;
高中学生数学建模认知特点比较研究
李明振;喻平;蔡仲;
初中农村教师数学知识状况及来源的调查研究——以勾股定理为例
李渺;万新才;杨田;
基于录像分析背景下的初中统计课堂教学提问研究
叶立军;李燕;
高一学生对数运算技能水平测试量表的编制与研究
何小亚;植美贤;
个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响
杨红萍;喻平;
初中生感知的促进数学探究性理解的教学设计因素
徐彦辉;
高等数学学习自我效能感的调查分析
田仕芹;
美国综合大学中学数学教育专业的课程设置探析——以美国特拉华大学为例
周莹;蔡金法;
美国《成功的基础》评介及其对数学课程改革的启示论文QQ81995535
东洪平;张维忠;
新课程理念下两套初中数学教材的比较
胡典顺;曾琳;
澳大利亚全国统一数学课程标准评析
康玥媛;
“百年通中”教育发展之启迪——从三位数学院士的成长片段看数学素养教育
徐德均;
融入还是包容——关于《普通高中数学课程标准(实验)》中的“数学文化”
陈克胜;代钦;
师生见面课的案例分析及教学建议——观数学教师张思明的师生见面课有感
胡凤娟;王尚志;
如何破解极限定义教学难题
高兴佑;向长福;
高师数学专业教育实践体系探索
张生春;

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

怀念傅种孙老师——纪念傅老师病逝50周年

数学与人文交融课程体系建设的实践与思考

“数学与文化”通识课程在台湾——兼论新世纪数学与科学通识教育的展望

书讯

数学、数学家与小说

雅俗共赏的数学大观

数学文化融入线性代数教学的探索

数学文化的传播

《数学与人类文明》课程

利玛窦与中西数学文化交流

大学生数学素养教育的实践与思考——《数学欣赏》课程的背景、内容、特色

大学数学文化课中文化性的思考

数学文化与清华大学的人文教育

“四基”数学模块教学的构建——兼谈数学思想方法的教学

HPM视角下的数学教学设计:以椭圆为例

数学课堂教学评价标准的研究与思考

小学统计教学六十年发展研究

义务教育阶段数学新课程实施现状调查——从甘肃省教师视角的研究

数学课堂教学中的学生评价研究——基于两位教师课堂录像的编码分析

高中学生数学建模认知特点比较研究

初中农村教师数学知识状况及来源的调查研究——以勾股定理为例

基于录像分析背景下的初中统计课堂教学提问研究

高一学生对数运算技能水平测试量表的编制与研究

个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响

初中生感知的促进数学探究性理解的教学设计因素

高等数学学习自我效能感的调查分析

美国综合大学中学数学教育专业的课程设置探析——以美国特拉华大学为例

美国《成功的基础》评介及其对数学课程改革的启示 论文QQ81995535

新课程理念下两套初中数学教材的比较

澳大利亚全国统一数学课程标准评析

“百年通中”教育发展之启迪——从三位数学院士的成长片段看数学素养教育

融入还是包容——关于《普通高中数学课程标准(实验)》中的“数学文化”

师生见面课的案例分析及教学建议——观数学教师张思明的师生见面课有感

如何破解极限定义教学难题

高师数学专业教育实践体系探索

美国《成功的基础》评介及其对数学课程改革的启示论文QQ81995535