《数学教育学报杂志》2013年05期广东教育类正高论文要求

微积分让数据说话
林群
数学教育研究者的专业成长
郑毓信
基于“数学史融入数学课程”的教科书编写
朱哲
国内外数学阅读研究概览
杨红萍
云南景颇民族服饰中的数学文化及其在教学中应用的探究
申玉红
澳大利亚初中Heinemann数学教科书编排结构特点及启示
吴论文QQ81995535 立宝曹一鸣董连春
中国数学课程标准对估算要求的变化探析
孙卫红陈朝东
英国高中数学教材知识整体结构设计研究——以CIE考试委员会A水平数学
王奋平喻平
中法高中最新数学课标几何比较研究
张玉环 Alain Leger 王沛
韩国高中数学课程标准评介
金康彪贾宇翔
《中学教研(数学)》2014年征订启事
新课改背景下数学学习方式转变的调查研究
胡典顺王静徐汉文
小学儿童数字线估计的心理表征模式
宋广文李晓芹朱振菁
11—14岁学生关于可能性比较的认知发展研究
何声清巩子坤
不同认知方式中学生空间图形认知能力发展与数学成绩关系研究
周珍周江霞张景斌王瑞梅
初中数学课堂教学对学生数学情感态度发展影响的实证研究——基于内蒙古地
钟志勇
高中数学新教科书中“拓展性课程资源”使用情况调查研究
杨慧娟刘云孟梦
影响计算机辅助线性代数教学效果的因素分析
赵云河王林马丽拉
西部民族地区中小学数学教师培训的“现状”“问题”及“对策”
吕世虎叶蓓蓓
培养专业情感关注学习特点——师范生MPCK学习中应注意的两个基本
李渺
《中学数学月刊》2014年征订启事
大学数学文化课程中培养随机性数学思维的实践研究
张艳艳
高效数学教学行为特征指导下的数学课堂教学设计——以“函数概念”教学设
索云旺张启华廖爽张锐军
CMESG会议介绍及启示
李清李淑文
2013年数学文化与教育国际研讨会纪要
黄友初
《中学数学杂志》2014年征订启事
《数学教育学报》第三届副董事长、副主编(扩大)会议纪要
陈汉君

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新课改背景下数学学习方式转变的调查研究

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培养专业情感 关注学习特点——师范生MPCK学习中应注意的两个基本

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