《数学教育学报杂志》2015年06期教育论文

对话JRME主编蔡金法教授:做实证的数学教育研究
朱雁
从教师资格考试到教师专业成长
郑毓信
国家教师资格考试之“案例分析题”研究:含义、步骤及框架
郭玉峰陈晨王尚志
MPCK视角下有效实施数学教师培训的策略——以“国培计划”初中数学为
杨柳聂东明罗李平
高校师范生批判性思维倾向的调查研究
马军英赵强张燕朱爱玲
《中学数学教学》2016年征订启事
荷兰高中数学考试大纲评介及思考
宁连华向坤赵晓燕
英国数学英才选拔考试MAT综合难度分析
卢建川廖运章王华娇
论基于样例学习理论的习题课教学设计
徐章韬
大学教师与中学教师关于《基本不等式》的“同课异构”评析
张蜀青曹广福
关于矩阵特征值理论的教学新设计
邓勇
MOOC课程《数学之旅》的实践与体会
王维克
MOOC课程《数学之旅》的教学实践与探索
朱琳史仁坤
《中学数学月刊》2016年征订启事
高中生数学学习态度量表的修订及初步运用
曹瑞于川于永东
高中数学主题教研活动的实践研究
论文QQ81995535 王克亮吴少然
问题情境对学生建构有理数加法法则影响的差异性研究
陈丽敏景敏
样例的概念属性呈现方式对初一学生分式概念学习的影响
甘卫群刘万伦
数据·课例·建议——浅谈小学数学教研指导工作
顾非石顾泠沅
加减应用题结构表征干预研究述评
郭兆明
中国少数民族数学教育科学研究发展展望——基于少数民族数学教育研究会暨
易亚利胡源艳
中学数学教研论文的质量分析——以安徽省2012年中学数学教研论文为例
万家练李德山
国际数学教育研究委员会第二十三届国际小学数学教育“数学整数教学”专题
孙旭花
《高等数学研究》2016年征订启事
让数学文化成为推进小学素质教育的抓手——全国“小学数学文化”教学观摩
梁策力蒋秋
《数学教育学报》第24卷(卷终)总目次

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对话JRME主编蔡金法教授:做实证的数学教育研究

从教师资格考试到教师专业成长

国家教师资格考试之“案例分析题”研究:含义、步骤及框架

MPCK视角下有效实施数学教师培训的策略——以“国培计划”初中数学为

高校师范生批判性思维倾向的调查研究

《中学数学教学》2016年征订启事

荷兰高中数学考试大纲评介及思考

英国数学英才选拔考试MAT综合难度分析

论基于样例学习理论的习题课教学设计

大学教师与中学教师关于《基本不等式》的“同课异构”评析

关于矩阵特征值理论的教学新设计

MOOC课程《数学之旅》的实践与体会

MOOC课程《数学之旅》的教学实践与探索

《中学数学月刊》2016年征订启事

高中生数学学习态度量表的修订及初步运用

高中数学主题教研活动的实践研究

问题情境对学生建构有理数加法法则影响的差异性研究

样例的概念属性呈现方式对初一学生分式概念学习的影响

数据·课例·建议——浅谈小学数学教研指导工作

加减应用题结构表征干预研究述评

中国少数民族数学教育科学研究发展展望——基于少数民族数学教育研究会暨

中学数学教研论文的质量分析——以安徽省2012年中学数学教研论文为例

国际数学教育研究委员会第二十三届国际小学数学教育“数学整数教学”专题

《高等数学研究》2016年征订启事

让数学文化成为推进小学素质教育的抓手——全国“小学数学文化”教学观摩

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