《高教发展与评估杂志》2010年01期录用稿件

质量保障:重在保障,而非改进——对本科教学工作水平评估的反思与制度建
袁益民;
课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念
杨金观;聂建峰;
试论高等学校学生评教制度设计及改进——基于经济学两个基本假设的分析
周继良;
实施学生评教的效用背反分析及误差规避策略
李鑫;
大学生参与课堂教学质量网上评价状况实证分析
黄晓兵;韩磊磊;
大学的核心使命在于提供人才支持
蒋国华;
“非介入”评估研究:独语还是对话?
董云川;刘康宁;张建新;刘徐湘;盛敏;
《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊
谈元;
从大学评鉴和大学商业化取向看大学教育的危机
罗晓南;
高校科研评价中的教学促进因素
张洋;朱少强;
专业与通识互动发展之心智模式探索
王立文;
通识教育与大学特色
张一蕃;
试析我国博士后政策监控问题及改进
许士荣;
研究生学术道德失范与制度构建
郭德侠;
《高教发展与评估》杂志第二届理事会
对学生贷款资格认定的研究
杨晴;叶芃;
《中国县级社区学院发展研究》出版
成越;
思论文QQ81995535 维与动机:创造力具有可教育性的心理学阐释
刘冠华;车晓明;
用埃里克森自我同一性理论透视大学生自我意识的形成过程
刘佳;
新加坡工程师学会
成越;
教育类学术期刊论文篇目辑要
成越;
《高教发展与评估》(2005～2009)总目录
《高教发展与评估》杂志投稿须知

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质量保障:重在保障,而非改进——对本科教学工作水平评估的反思与制度建

课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念

试论高等学校学生评教制度设计及改进——基于经济学两个基本假设的分析

实施学生评教的效用背反分析及误差规避策略

大学生参与课堂教学质量网上评价状况实证分析

大学的核心使命在于提供人才支持

“非介入”评估研究:独语还是对话?

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊

从大学评鉴和大学商业化取向看大学教育的危机

高校科研评价中的教学促进因素

专业与通识互动发展之心智模式探索

通识教育与大学特色

试析我国博士后政策监控问题及改进

研究生学术道德失范与制度构建

《高教发展与评估》杂志第二届理事会

对学生贷款资格认定的研究

《中国县级社区学院发展研究》出版

思 论文QQ81995535 维与动机:创造力具有可教育性的心理学阐释

用埃里克森自我同一性理论透视大学生自我意识的形成过程

新加坡工程师学会

教育类学术期刊论文篇目辑要

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《高教发展与评估》杂志投稿须知

思论文QQ81995535 维与动机:创造力具有可教育性的心理学阐释