《教育导刊(下半月)杂志》2016年01期统计源核心论文

三种场景中幼儿教师指导行为的意义解读——关于幼儿园隐性课程的研究
郑三元
10年来我国幼儿园生均面积变化趋势研究
田汉族田甜
幼儿园半日活动安排质量的现状分析——以广州市部分幼儿园活动班级为例
张琼何艳高岚
幼儿园教师专业自觉评价指标体系的设计与信效度检验
潘琼黄娟娟
关于假想伙伴促进儿童社会理解的探讨
龙玉兰
学前儿童心理危机解读以及干预策略
王一雯
教育中儿童自我的唤醒与重构
张文桂
优化区域游戏的观察策略
王翠萍黄进
幼儿观察模仿学习新视角:从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为
梁坤田大学
幼儿绘本欣赏审美偏爱研究及其对艺术教育的启示
李晓华刘明月
中班语言活动:情境讲述“下雨的时候”
陈桂珩牛茜
大班科学活动:爱心糖果纸袋
丁香
微课——幼儿园教研活动的一种有效方式
论文QQ81995535 王致青林玫琼
幼儿园“片区联动”教研与园本教研的融合
许丽双
生活化教育环境创设的实践探索
陈妍慧
谈幼儿区域活动中的观察与指导
吴利华
如何在数学活动中培养幼儿的学习兴趣
陆晓萍钱梦妍
木偶艺术融入园本课程的探索
郑黎丽
家庭教育中爱之辨析
王小妍
幼儿游戏中父亲参与的现状研究
李春良杨大伟张二凤
一个母亲对情绪与行为障碍儿童的早期干预研究
柴林姗陶玉凤
美国儿童虐待与忽视数据库系统研究
程丽蔡迎旗
教育部发布《学前教育专题评估报告》
主动学习自主发展——广东教育学会学前教育专业委员会2015年会暨
张爱华
“积极心理学视野下的学前教育研究”高峰论坛在广州召开
林冬鸿孔敏仪李东芳
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三种场景中幼儿教师指导行为的意义解读——关于幼儿园隐性课程的研究

10年来我国幼儿园生均面积变化趋势研究

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幼儿园教师专业自觉评价指标体系的设计与信效度检验

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学前儿童心理危机解读以及干预策略

教育中儿童自我的唤醒与重构

优化区域游戏的观察策略

幼儿观察模仿学习新视角:从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为

幼儿绘本欣赏审美偏爱研究及其对艺术教育的启示

中班语言活动:情境讲述“下雨的时候”

大班科学活动:爱心糖果纸袋

微课——幼儿园教研活动的一种有效方式

幼儿园“片区联动”教研与园本教研的融合

生活化教育环境创设的实践探索

谈幼儿区域活动中的观察与指导

如何在数学活动中培养幼儿的学习兴趣

木偶艺术融入园本课程的探索

家庭教育中爱之辨析

幼儿游戏中父亲参与的现状研究

一个母亲对情绪与行为障碍儿童的早期干预研究

美国儿童虐待与忽视数据库系统研究

教育部发布《学前教育专题评估报告》

主动学习 自主发展——广东教育学会学前教育专业委员会2015年会暨

“积极心理学视野下的学前教育研究”高峰论坛在广州召开

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主动学习自主发展——广东教育学会学前教育专业委员会2015年会暨