《语文学刊杂志》2012年08期录用通知下载方法

动词隐喻的语义与句法特征
陈忠平;
足球报道中的战争隐喻分析
向陈炜;宋先红;
浅析网络新闻语篇标题中的标点符号
林纲;
浅议汉英称谓语的差异
夏德敏;张平;
汉英否定词缀对比
徐静薇;
论许慎的历史观
严才仁措;
浅析宋话本中的“V+量+NP”结构
刘月艳;
运用三个平面理论研究现代汉语歧义现象
石伟娜;
《汉语构词法和造词法研究》述介
高兴艳;安乾;
比较句的研究现状
葛艳娇;
《孟子集注》辨义二则
滑静;
《六书故》评议
李艳玲;
新校释》校勘8例-语文学刊" style="" href="../Article/YWXK201208014.htm">《<吕氏春秋>新校释》校勘8例
索烨丹;
河北出土商周时期中山国青铜礼器、杂器“物勒工名”格式探究
吴艳丽;
齐齐哈尔方言词构词理据摭谈
郭玉贤;
“人妖”一词以及汉语课堂上的“人妖”学生们
詹莎莎;
小议非汉字文化圈留学生的对外汉字部件教学
周悦;
浅议《孙子兵法》中连词“则”的用法
郭相宜;
管窥兼语句和连谓句的区别
张桂英;
语用预设与修辞
张桂玉;王永华;
周总理外交辞令的闪避艺术
张继良;
浅析少数民族语言在边境管理中的重要性
张佃成;
凤姐巧舌应批评——兼谈应对批评的语言艺术
黄宁;李广友;
诗酒风流——“四明狂客”贺知章
潘荣江;
吕克·贝松《这个杀手不太冷》中的“恋父情结”
程德桂;余高峰;
偶然的相遇与必然的联系——浅析冯至《十四行集》的思想内涵
杨程;
普希金笔下叶甫盖尼·奥涅金“多余感”的社会文化探源
杨士强;
一部意蕴深远的“醒世恒言”——乔伊斯的短篇小说集《都柏林人》
殷玮;
理学影响下之诗人陈师道
陈利明;
对《天净沙·秋思》一文的几点思考
申石太;
清官难断家务案“负心”之氓有些冤——《诗经·卫风·氓》男主人公形象另
彭光富;
庄子与惠子在濠梁之上到底谈了些什么?
徐天云;
天人合一诗意栖居——自然与意境理论简论
王建华;
浅论“诗与达诂”
贺津;
清代女词人顾太清研究综述(2010～2012)
张健;
论项伯在楚汉相争中的作用
白笑天;
文学作品中的声响美
姚永红;
四大名著的翻拍现象
罗群珊;张慧禾;
浙南木拱廊桥造桥习俗
吴积雷;
留学生汉语电子写作的“三级评议”研究
黄静;
商务英语写作“教”与“学”浅议
矫永芹;
从感知觉入手谈儿童写作
邱园园;
让学生成为作文批改的主体
裘青霞;
仿格有序,搭建阶梯——通过系统有效的写作训练实现读写能力转化
茆荣秀;
例说高考作文如何走出“平庸”的泥淖
周长华;
浅谈作文教学中创新能力的培养
梁爱贤;
让学生一步一步走近作文
唐成瑜;
如何从间接生活中萃取“真情实感”
孙霞;
新课标下小学语文阅读课教学设计——基于导语引入的思索
覃渝;
诵读经典浸润人生
贾丽;
朗读教学有效策略谈
华哲;祝锋;
中等职业学校阅读教学初探
江英;
浅谈整体感悟在阅读教学中的个性自由
李肖;
静听花开心育无痕——巧奏语文阅读课的弦外之音
张桂兰;
小说片断赏析教学模式初探
许天佳;
新疆中小学双语教师培训研究
古丽斯坦·艾尼娃;
浅谈少数民族汉语教学中的教师情感投入
马霄雨;
对广播电视编导专业文学课教学改革的思考
杜巧月;
浅谈语文课堂教学互动的策略
周世强;
高等教育教学需要文化情怀
张宝成;
以人为本,推进军校思想政治教育
王智慧;
构架高质量语文课堂的思考
陈昊;
刍议中职课堂语文素养的回归
杨妍;
语文教师教学艺术修养之我见——以文言文教学为例
周佳;
让语文课堂开出最美丽的花朵——运用否定之否定规律探究中学语文课改
钱惠芬;
播撒温暖阳光,催放心灵之花——论新时代教师的必备素质
李春芹;
打造高效课堂提高教学实效
秦亮;
关于语文教学失真问题的探讨
林冠儿;
浅析农村基础教学改革的现状及有效应对
巴特尔;
对外古代汉语教材的生词分析——以《古文初渡》《古代汉语》为例
郑岚心;
对外古代汉语教材编写理论的再思考——以《古文初渡》《古代汉语》为例
郑岚心;
论古代文学教学与地域文化
严春华;
论普通话教学审美目标的实现
李婷;
课堂教学姿态的探讨
李莉;
独立学院新闻广告专业现代汉语课程教学改革刍议
李媛媛;
是“返璞归真”还是“返朴归真”?
冉淑华;
《中级汉语阅读教程》教材评介
郭洋洋;
声乐教学的组织与实施原则——以赤峰学院为例
静文佳;
中学语文课堂教学的泼墨与留白
温丽升;
新诗教学程式初探
宋明全;肖本来;
国别化对外汉语教材编写的建议——以蒙古国留学生使用的对外汉语教材为例
卢笛;
从语文课题看学习兴趣的激发
潘宜亚;
用比较法进行语文教学的探索
杨波;
如何培养学生的口头表达能力
张泉海;
学生语文学习习惯的培养
王广源;
小学语文教学培养学生的语感之我见
周妙亚;
古代诗歌的情感激发教法浅谈
徐平;
小学低年级体验式识字教学的探索
戴文君;
语文学业评价论文QQ81995535 实践谈──镜湖小学语文学科学生学业“评价卡”的设计与运用
徐敏;
浅谈文言文学习兴趣的培养
蒲国平;
小议学案教学的适应性
杨华;
善歌者,使人继其声;善教者,使人继其“志”——曹操《短歌行》课堂教学
王君彦;
《沁园春·长沙》教学设计
王安逸;
高中新课改下语文“同课异构”教学初探——以《项链》为例
陈杏留;
浅谈如何让儿童语言彰显生命活力
钱友芬;

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动词隐喻的语义与句法特征

足球报道中的战争隐喻分析

浅析网络新闻语篇标题中的标点符号

浅议汉英称谓语的差异

汉英否定词缀对比

论许慎的历史观

浅析宋话本中的“V+量+NP”结构

运用三个平面理论研究现代汉语歧义现象

《汉语构词法和造词法研究》述介

比较句的研究现状

《孟子集注》辨义二则

《六书故》评议

新校释》校勘8例-语文学刊" style="" href="../Article/YWXK201208014.htm">《<吕氏春秋>新校释》校勘8例

河北出土商周时期中山国青铜礼器、杂器“物勒工名”格式探究

齐齐哈尔方言词构词理据摭谈

“人妖”一词以及汉语课堂上的“人妖”学生们

小议非汉字文化圈留学生的对外汉字部件教学

浅议《孙子兵法》中连词“则”的用法

管窥兼语句和连谓句的区别

语用预设与修辞

周总理外交辞令的闪避艺术

浅析少数民族语言在边境管理中的重要性

凤姐巧舌应批评——兼谈应对批评的语言艺术

诗酒风流——“四明狂客”贺知章

吕克·贝松《这个杀手不太冷》中的“恋父情结”

偶然的相遇与必然的联系——浅析冯至《十四行集》的思想内涵

普希金笔下叶甫盖尼·奥涅金“多余感”的社会文化探源

一部意蕴深远的“醒世恒言”——乔伊斯的短篇小说集《都柏林人》

理学影响下之诗人陈师道

对《天净沙·秋思》一文的几点思考

清官难断家务案“负心”之氓有些冤——《诗经·卫风·氓》男主人公形象另

庄子与惠子在濠梁之上到底谈了些什么?

天人合一诗意栖居——自然与意境理论简论

浅论“诗与达诂”

清代女词人顾太清研究综述(2010～2012)

论项伯在楚汉相争中的作用

文学作品中的声响美

四大名著的翻拍现象

浙南木拱廊桥造桥习俗

留学生汉语电子写作的“三级评议”研究

商务英语写作“教”与“学”浅议

从感知觉入手谈儿童写作

让学生成为作文批改的主体

仿格有序,搭建阶梯——通过系统有效的写作训练实现读写能力转化

例说高考作文如何走出“平庸”的泥淖

浅谈作文教学中创新能力的培养

让学生一步一步走近作文

如何从间接生活中萃取“真情实感”

新课标下小学语文阅读课教学设计——基于导语引入的思索

诵读经典 浸润人生

朗读教学有效策略谈

中等职业学校阅读教学初探

浅谈整体感悟在阅读教学中的个性自由

静听花开 心育无痕——巧奏语文阅读课的弦外之音

小说片断赏析教学模式初探

新疆中小学双语教师培训研究

浅谈少数民族汉语教学中的教师情感投入

对广播电视编导专业文学课教学改革的思考

浅谈语文课堂教学互动的策略

高等教育教学需要文化情怀

以人为本,推进军校思想政治教育

构架高质量语文课堂的思考

刍议中职课堂语文素养的回归

语文教师教学艺术修养之我见——以文言文教学为例

让语文课堂开出最美丽的花朵——运用否定之否定规律探究中学语文课改

播撒温暖阳光,催放心灵之花——论新时代教师的必备素质

打造高效课堂 提高教学实效

关于语文教学失真问题的探讨

浅析农村基础教学改革的现状及有效应对

对外古代汉语教材的生词分析——以《古文初渡》《古代汉语》为例

对外古代汉语教材编写理论的再思考——以《古文初渡》《古代汉语》为例

论古代文学教学与地域文化

论普通话教学审美目标的实现

课堂教学姿态的探讨

独立学院新闻广告专业现代汉语课程教学改革刍议

是“返璞归真”还是“返朴归真”?

《中级汉语阅读教程》教材评介

声乐教学的组织与实施原则——以赤峰学院为例

中学语文课堂教学的泼墨与留白

新诗教学程式初探

诵读经典浸润人生

静听花开心育无痕——巧奏语文阅读课的弦外之音

打造高效课堂提高教学实效

语文学业评价论文QQ81995535 实践谈──镜湖小学语文学科学生学业“评价卡”的设计与运用