《语文学刊杂志》2013年14期中国期刊网地址

《颜氏家训》被动句式考察
王雅斐
从认知视角再论个体量词的功能
杨朝春
试论汉语因果复句的主观性
郝静芳
多民族关系与多语能力——锡伯族多语形成的历史考察
尹小荣张维
释“缇油”
谢国剑
“字坊”的文化解析
种亚丹
“N_1+这个+N_2”结构分论文QQ81995535 析
赵莎莎
《说文解字》二徐本“犬”部字比较
王迪
《非你莫属》节目主持中的幽默语言生成机制
王艳
大小徐本“女部字”对比
顾静瑶
副词“又”与“再”语义功能对比分析
杨佳璐
《说文解字》足部字比较概说
杨丽
《愚公移山》中词语考释五则
周正
从信息论看“X是X”构式
颜君鸿
《说文解字》“禾”部字研究
刘婕
敦煌本《大乘无量寿经》异体字考释三则
左丽萍
人称指示词we在政治演讲中的语用功能新探
傅菲菲
通江方言语音特征
郭曦
英汉语言中折射的文化思维
张肇春张璇
古诗词中女性修辞探微
金红梅
浅谈“做”与“作”
王燕明
“没见到”与“见不到”
刘旭
究“三省”之“三”
许树妙
象声词——一种值得关注的特殊词语
张多永
《诗经》中“以”的用法研究
夏应红
试论辛弃疾词作中体现出的艺术风格
王雅新
童年经验对鲁迅文学创作的影响
张婧
论《郁离子》的人才思想
臧守刚
浅析《巨人传》中高康大和庞大固埃巨人形象
张兴旺
假若卓文君遇到的不是司马相如——《白头吟》思想内涵解析
姜云霞
青春的礼赞——评安德烈·布林克新作《菲莉达》
余稳
从《所罗门之歌》看托妮·莫瑞森的原始主义倾向
苏小凤
《路的尽头》中赫纳病态人格分析
王丽娜
从《萧萧》中试析沈从文的现代性
李艳芬
从白嘉轩看《白鹿原》对儒家文化的诠释
洪群英
解读《西风颂》的象征意义
王永斌
莫言作品《蛙》的魔幻现实主义表现
孟琦
审视元代少数民族散曲作品中的生态之美
李淑宁
浅析明代世情小说产生的原因
张敏
从克劳狄斯到于连——野心背后本心的探索与发现
陈夏夏
《甄嬛传》中皇后的十宗罪(一)
武鑫山汪晓琳
跨文化训练与跨文化适应
刘兴宇
高等学校人事档案管理中学历学位档案存在的问题及解决对策
乌日娜
高职高专院校学生写作能力刍议
王莹雪
独立学院广告文案写作课程的实践性教学探索
谢诗敏
浅论张志公作文教学观
伍欢
作文如何选择新鲜材料
简月芬
浅谈学生观察能力的培养
安进前
生活化作文实验之游戏类作文初尝试
刘伟波
以活动回归写作本质——初中活动型写作教学的思考与实践
黄元雁
理论引导与艺术实践:关于戏剧学教学的思考
申燕
情融于境润物无声——师专大学语文人文教育例谈
金延旭
多媒体辅助对外汉语教学的实践研究——以“网络孔子学院”为例
汪婷
大学语文教学要突出学生主体地位
莫云
国内交流意愿研究述评——兼及与国外相关研究的比较
汤玫玫吴飒
泰国高中生在华汉语学习适应性研究——以来华初期适应性为调查对象
钱仕盈彭建玲吴海燕
基于文艺生活的传统文学理论课程教学改革——以古代文论中的“诗言志”为
杨再喜
高校中国古代文学课程改革之我见
刘晓慧
朝鲜近代开港初期外语学校汉语教师状况分析
李真马金科
浅谈中国的跨文化教育
庞丽娟
学生本位——美国州语文标准考试的核心元素
吴红娅
浅谈幼师生儿童故事讲述策略
陶建君
外语教育的制度经济学分析
张建磊
注意偏向训练——焦虑障碍治疗新方法
姜淞秀
古代蒙学教材中的“三维目标”探析
夏韫华肖晓燕
小学低段学生错别字调查情况及心理分析
杨汉芹郭华丰向日
谈谈书法专业的古代汉语课程教学
何家兴
浅析《颜氏家训》教育思想对当今语文教育的指导意义
张昆
在语文教育中培育民族精神,构建精神家园
胡春润
论语文课堂教学设计对教学效果的影响
王欣
浅谈《论语》教学中审美素养的培养
倪秋霞
例谈学生文化意识的唤醒
童国强
关于中职生人文素养教育的思考
罗彩媚
让中职语文课堂鲜活起来
周细梅
探讨中职语文教学如何应用现代化手段
林文武
高中语文古典诗词教学与高考衔接研究
邓凯雪
润物细无声——绿色语文之初探
吴斌
由《背影》的教学谈语文教学中的情境因素
徐志明
耳醉其音心感其文——初中语文教学语感培养初探
张元媛
开展语文“综合性学习实践活动”的策略
杨漾
农村学校初中语文教学改革思考与实践
尹海刚
教学如剪枝:减少是为了增多——浅谈小学语文课堂拓展的重要性
庄洁
浅谈初中语文阅读教学
韩海珠
立足现状,弘扬汉语言文化——浅谈如何培养学生对汉语的热爱
阮霞
在作业中培养学生的语文实践能力
李明元
薛法根老师教语文的绝招
万福杰
山区初中作文教学的几点尝试
杨明杰
论小学语文教学的综合与实践
肖阳

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从认知视角再论个体量词的功能

试论汉语因果复句的主观性

多民族关系与多语能力——锡伯族多语形成的历史考察

释“缇油”

“字坊”的文化解析

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《说文解字》二徐本“犬”部字比较

《非你莫属》节目主持中的幽默语言生成机制

大小徐本“女部字”对比

副词“又”与“再”语义功能对比分析

《说文解字》足部字比较概说

《愚公移山》中词语考释五则

从信息论看“X是X”构式

《说文解字》“禾”部字研究

敦煌本《大乘无量寿经》异体字考释三则

人称指示词we在政治演讲中的语用功能新探

通江方言语音特征

英汉语言中折射的文化思维

古诗词中女性修辞探微

浅谈“做”与“作”

“没见到”与“见不到”

究“三省”之“三”

象声词——一种值得关注的特殊词语

《诗经》中“以”的用法研究

试论辛弃疾词作中体现出的艺术风格

童年经验对鲁迅文学创作的影响

论《郁离子》的人才思想

浅析《巨人传》中高康大和庞大固埃巨人形象

假若卓文君遇到的不是司马相如——《白头吟》思想内涵解析

青春的礼赞——评安德烈·布林克新作《菲莉达》

从《所罗门之歌》看托妮·莫瑞森的原始主义倾向

《路的尽头》中赫纳病态人格分析

从《萧萧》中试析沈从文的现代性

从白嘉轩看《白鹿原》对儒家文化的诠释

解读《西风颂》的象征意义

莫言作品《蛙》的魔幻现实主义表现

审视元代少数民族散曲作品中的生态之美

浅析明代世情小说产生的原因

从克劳狄斯到于连——野心背后本心的探索与发现

《甄嬛传》中皇后的十宗罪(一)

跨文化训练与跨文化适应

高等学校人事档案管理中学历学位档案存在的问题及解决对策

高职高专院校学生写作能力刍议

独立学院广告文案写作课程的实践性教学探索

浅论张志公作文教学观

作文如何选择新鲜材料

浅谈学生观察能力的培养

生活化作文实验之游戏类作文初尝试

以活动回归写作本质——初中活动型写作教学的思考与实践

理论引导与艺术实践:关于戏剧学教学的思考

情融于境 润物无声——师专大学语文人文教育例谈

多媒体辅助对外汉语教学的实践研究——以“网络孔子学院”为例

大学语文教学要突出学生主体地位

国内交流意愿研究述评——兼及与国外相关研究的比较

泰国高中生在华汉语学习适应性研究——以来华初期适应性为调查对象

基于文艺生活的传统文学理论课程教学改革——以古代文论中的“诗言志”为

高校中国古代文学课程改革之我见

朝鲜近代开港初期外语学校汉语教师状况分析

浅谈中国的跨文化教育

学生本位——美国州语文标准考试的核心元素

浅谈幼师生儿童故事讲述策略

外语教育的制度经济学分析

注意偏向训练——焦虑障碍治疗新方法

古代蒙学教材中的“三维目标”探析

小学低段学生错别字调查情况及心理分析

谈谈书法专业的古代汉语课程教学

浅析《颜氏家训》教育思想对当今语文教育的指导意义

在语文教育中培育民族精神,构建精神家园

论语文课堂教学设计对教学效果的影响

浅谈《论语》教学中审美素养的培养

例谈学生文化意识的唤醒

关于中职生人文素养教育的思考

让中职语文课堂鲜活起来

探讨中职语文教学如何应用现代化手段

高中语文古典诗词教学与高考衔接研究

润物细无声——绿色语文之初探

由《背影》的教学谈语文教学中的情境因素

耳醉其音 心感其文——初中语文教学语感培养初探

开展语文“综合性学习实践活动”的策略

“N_1+这个+N_2”结构分论文QQ81995535 析

情融于境润物无声——师专大学语文人文教育例谈

耳醉其音心感其文——初中语文教学语感培养初探