《语文学刊杂志》2014年20期成人教育核心论文

“哪里”在反问句中的主观化过程
王小穹
雷州话中的第一人称复数
黎海情
《毛诗正义·周南·芣苢》篇的训诂方法探析
范丽荣李晓梅
高级阶段越南学生汉语衔接手段之关联词偏误分析
肖艳
论委婉语的语用依据
武榕
徐州方言句末虚词“来”
牟蕾
从关联理论看小品《小崔说事》中的幽默言语
王锐
现代汉语简单反身代词“自己”语义功能特性溯源
张丽媛
浅论方言的语音修辞
朱韦巍从彩虹
动词性短语实现为动词性非主谓句的完句成分研究
张婧
从认知角度看网络词语“石化”
李文瑞
表示假设的“呢”与“的话”
贺娟萍
人称代词“它”的可及性研究
王阳媛
社会用字中繁体字使用的原因分析及对策
季莹林佩佩陈香顾荧刘润
浅谈中技生演讲中的“语言节奏”
梁峥华
这群北京人——曹禺戏剧《北京人》人物形象谈
毕静枝
湘籍才女陈家庆纪游诗词简论论文QQ81995535
曾小霞
鲁迅小说中的乡土文化意蕴——以《风波》为例
牟玉珍张先国
试论仓央嘉措诗歌中的隐喻和象征
李多多
白居易“中隐”思想及其诗歌传播
董超
从写作手法看《喧嚣与骚动》的小说主题
李凌燕
试论狄金森的宗教思想意识
于燕
论长者的智慧——浅析短篇小说《邻居》中的犹太哲学
闻博华
《马贩子的女儿》中水的原型意义探析
宋慧岩
千语千面千面千语——《红楼梦》人物语言描写个性化的独特魅力
常安群
漫议张爱玲的散文
吴永福
《药》中华小栓人物形象分析
张舒
《相见欢》(林花谢了春红)赏析与研究综述
罗璇
梦境般温情诗意的冬天——《济南的冬天》赏析
李艳超
《文心雕龙》对扬雄辞赋观评价的积极意义
吴思萌李楠
曹丕《典论·论文》总体文学理论意义新探
罗怀宇
浅析刘大櫆的作文“能事”论
杨瑞芳
浅谈“晚清四大谴责小说”中的民俗现象
蒋亚男
简析大数据时代下的影视制作转变——以美剧《纸牌屋》为例
谢筱楚
记者微博的责任与个人素养
朱赋韦华
亲近民俗文化丰富人文素养
谢春芳
微博对提升媒介投放效果的意义
谢筱楚
图书馆员为读者服务的言语表述
席忠民
阅读教学的有效性:关注学生的学习心理准备
罗树琳
浅谈小学语文阅读教学评价的艺术化
朱庆华
小学高年级语文略读课文教学的误区与对策
熊淑华
多元智能理论在高中语文阅读教学中的应用研究
费巍
网络资源在高中语文写作教学中的应用研究
王泽伟
体验式阅读为阅读能力内化铺路
王芳
构建课外阅读教学与教学价值契合的黄金四法则
史婷婷
“授之以鱼,不如授之以渔”——浅谈作文评改方式的改变
宋娟娟
“揠苗助长”的启示——扎扎实实教作文
冯青燕
对高中语文作文教学的思考
司雷雷
初中个性化作文教学初探
吴国玉
“名著导读”——爱你不容易
夏朝华
丰富生活积累培养学生的习作能力
谢德玉
关于运用绘本阅读丰富低段学生写话内容的研究
邵瑜
论语文阅读教学的有效拓展
陆永明
浅谈如何提高小学低年级学生的写话能力
杨敏
阅读期待,演绎“名家”别样精彩
温海婴
语文教学“读”占鳌头
马成
在语文教学中改善初中生口语交际焦虑的策略
刘慧珍
对外汉语课堂教学活动总结
李晶
基础教育语文课的文本阐释研究
王飞
新疆职业院校预科汉语教师队伍现状调查及对策研究
刘春艳
洪镇涛语文教学方法论
宋琼
后进生语文教学辅导方法初探
倪国平
用探究的视角听评课
胡斌斌
对外汉语语音教学探讨
叶华利
论暗示教学法在小学语文教学中的应用
刘仲轩
浅谈如何提高中职语文课程教学质量
刘桂珍
浅析多媒体教学如何在高职院校教学中改革与创新
谢伟东车丽萍
让学生成为高职语文课堂的主人——谈任务驱动式教学模式在高职语文课堂的
吴胜尧
初任中学语文教师课堂教学互动能力研究
侯杨莉
浅谈语文课预设与生成两相宜
陈瑞珠
如何做好高三语文的一轮复习
陆小芳
培养良好的思维习惯
杨梅
初中语文“任务型”教学中小组合作学习刍议
张雪芹
初中语文教学的听说训练思路构建探析
王起德
学生本位下中职语文教学改革探索
戴维霞
司法警察类高职院校五年制高职大学生人文素质培养初探——以宁夏司法警官
许黎黎
以《汉宫秋》为例谈戏曲文本教学
艳春
提高学生语文成绩的三个途径
李守鑫吴玉锐
试论语文教学中的人文教育
谢雯君
谈如何构建高效的初中语文课堂
曹红芳
语文教学之“情”
郑党青
怎样上好中技语文课
任启
以诗画相通的论点观照小学古诗教学
曾微
语言学习,让浓浓的语文味充盈语文课堂
徐燕娟
中学语文基础知识教学问卷调查报告
张惠君
语文教学与人文教育
刘海燕
培养学生语文素养之我见
赖萍
试论语文教学中的隐性教学
朱旭
浅谈新课程背景下语文课堂情感教育渗透方法及注意点
钱正高
聋校职高语文现当代诗歌教学方法初探
杨国平
如何营造和保持良好的语文课堂氛围
陈进
着眼质疑能力彰显课改特色
吴永伟
促进教师专业化成长的几个途径
杨萍
浅谈小学阶段教材之外的语文教学
贺长林
小学语文低段识字教学初探
马文礼
来槁要求

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“哪里”在反问句中的主观化过程

雷州话中的第一人称复数

《毛诗正义·周南·芣苢》篇的训诂方法探析

高级阶段越南学生汉语衔接手段之关联词偏误分析

论委婉语的语用依据

徐州方言句末虚词“来”

从关联理论看小品《小崔说事》中的幽默言语

现代汉语简单反身代词“自己”语义功能特性溯源

浅论方言的语音修辞

动词性短语实现为动词性非主谓句的完句成分研究

从认知角度看网络词语“石化”

表示假设的“呢”与“的话”

人称代词“它”的可及性研究

社会用字中繁体字使用的原因分析及对策

浅谈中技生演讲中的“语言节奏”

这群北京人——曹禺戏剧《北京人》人物形象谈

湘籍才女陈家庆纪游诗词简论 论文QQ81995535

鲁迅小说中的乡土文化意蕴——以《风波》为例

试论仓央嘉措诗歌中的隐喻和象征

白居易“中隐”思想及其诗歌传播

从写作手法看《喧嚣与骚动》的小说主题

试论狄金森的宗教思想意识

论长者的智慧——浅析短篇小说《邻居》中的犹太哲学

《马贩子的女儿》中水的原型意义探析

千语千面 千面千语——《红楼梦》人物语言描写个性化的独特魅力

漫议张爱玲的散文

《药》中华小栓人物形象分析

《相见欢》(林花谢了春红)赏析与研究综述

梦境般温情诗意的冬天——《济南的冬天》赏析

《文心雕龙》对扬雄辞赋观评价的积极意义

曹丕《典论·论文》总体文学理论意义新探

浅析刘大櫆的作文“能事”论

浅谈“晚清四大谴责小说”中的民俗现象

简析大数据时代下的影视制作转变——以美剧《纸牌屋》为例

记者微博的责任与个人素养

亲近民俗文化 丰富人文素养

微博对提升媒介投放效果的意义

图书馆员为读者服务的言语表述

阅读教学的有效性:关注学生的学习心理准备

浅谈小学语文阅读教学评价的艺术化

小学高年级语文略读课文教学的误区与对策

多元智能理论在高中语文阅读教学中的应用研究

网络资源在高中语文写作教学中的应用研究

体验式阅读为阅读能力内化铺路

构建课外阅读教学与教学价值契合的黄金四法则

“授之以鱼,不如授之以渔”——浅谈作文评改方式的改变

“揠苗助长”的启示——扎扎实实教作文

对高中语文作文教学的思考

初中个性化作文教学初探

“名著导读”——爱你不容易

丰富生活积累 培养学生的习作能力

关于运用绘本阅读丰富低段学生写话内容的研究

论语文阅读教学的有效拓展

浅谈如何提高小学低年级学生的写话能力

阅读期待,演绎“名家”别样精彩

语文教学“读”占鳌头

在语文教学中改善初中生口语交际焦虑的策略

对外汉语课堂教学活动总结

基础教育语文课的文本阐释研究

新疆职业院校预科汉语教师队伍现状调查及对策研究

洪镇涛语文教学方法论

后进生语文教学辅导方法初探

用探究的视角听评课

对外汉语语音教学探讨

论暗示教学法在小学语文教学中的应用

浅谈如何提高中职语文课程教学质量

浅析多媒体教学如何在高职院校教学中改革与创新

让学生成为高职语文课堂的主人——谈任务驱动式教学模式在高职语文课堂的

初任中学语文教师课堂教学互动能力研究

浅谈语文课预设与生成两相宜

如何做好高三语文的一轮复习

培养良好的思维习惯

初中语文“任务型”教学中小组合作学习刍议

初中语文教学的听说训练思路构建探析

学生本位下中职语文教学改革探索

司法警察类高职院校五年制高职大学生人文素质培养初探——以宁夏司法警官

以《汉宫秋》为例谈戏曲文本教学

提高学生语文成绩的三个途径

试论语文教学中的人文教育

谈如何构建高效的初中语文课堂

湘籍才女陈家庆纪游诗词简论论文QQ81995535

千语千面千面千语——《红楼梦》人物语言描写个性化的独特魅力

亲近民俗文化丰富人文素养

丰富生活积累培养学生的习作能力

着眼质疑能力彰显课改特色