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语文知识

来源：本站原创更新：2016/11/21 字体：大小

语文知识

语文知识杂志小学版约稿方向
由“匠”而入匠心独运——《鞋匠的儿子》一文课堂实录(第二课时)
周有利
洗尽铅华回归本真
任焱
理念细读艺术
朱学坤
来点“齐读”又何妨
范康熙
“右文说”:让汉字学习充满智趣——例谈低年级识字教学中字理知识的教学
刘春张茜
用故事的方式教寓言——《揠苗助长》教学实录及反思
傅贵成
小学语文教师,应有一种“给予”意识——树立“给予”意识,优化课堂教学
唐晓芳
“最后一课”——《明天,我们毕业》教材解读
王春燕梅志军
《我和祖父的园子》诗意何在
尹逊才
儿童路线:童真课堂的生命线
季科平
挖掘文本“剩余价值”,浸润优秀文化传统
张明明王家伦
为了更好地“对话”——小学语文“自创文本”教学初探
徐如松
课堂“听者”怎能缺席——“倾听”在语文课堂的价值开掘
金菊
讲授法应理性回归
方德佺方正汉
“四书”:为学生语文素养的全面提升奠基
康海群
巧借绘本平台写好“人物”习作——以《我妈妈》绘本习作教学为例
李萍
立足教材享受语文
朱秀玲
聚焦“预学”把握学情重构单篇阅读教学
刘科慧
“非连续性文本”教学
刘建华
因文而易创设情境——低年级语文课堂情境创设例谈
宋尚琴
诊断提问症结做到有效教学——基于课堂有效提问的策略
束夏梅
汉语拼音评价标准“居高不下”的背后
王华星
“问题式教学”中的问题
王久洪
指向写作的阅读教学有效策略研究
杨爱红
破茧成蝶——例谈小学高年级阶段习作指导策略
朱红
语文课堂引导要巧施“点睛术”
秦斌
让学生学会说话——兼评宋运来老师的《四胞胎兄弟》
梁好
走进“生活”——《清平乐·村居》课例分析
李彩香孙珍卿
“指向写作”的小学课外阅读指导
潘俐
“陌生化阅读”:创造文本解读新生命
朱其琴
浅谈国学特色校本课程的设计与实施原则
孙娟
小学低年级阶段语文德育渗透探微
陆苗
《神奇的“耳朵”》习作教学设计
魏迎春
《地震中论文QQ81995535 的父与子》第一课时教学设计
陆娟萍
借力课后小练笔让读写并蒂花开
张秀姝
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