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语文教学与研究
来源：本站原创 更新：2016/11/24 字体：
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让语文课散发出真正的语文味
朱文忠
刘呐
鸥
小说《风景》中的“铁路”初考
徐雪凡
唐代四大著名诗人性格、诗歌及命运研究
田玉波
鲁迅钞古碑动因分析
程立雪
呼唤有个性的语文课堂
陈颂善
原始审美中的丑意识和美意识
边昭彬
改革中职语文评价的思考
向成喜
互动式教学评价体系初探
王力
中国古代文人音乐表现的方式
严春红
语文综合性学习教学设计要讲究四性
周腾斌
教学预设与生成存在的问题分析
伏瑾
高中语文阅读中的主问题设计
刘锦杰
莫让阅读课成为水中花
李东武
阅读教学的操作技巧
郑露
让企业优秀文化融入中职语文阅读教学
程绩
通过多元解读提升审美价值
王晓芳
阅读教学中学生语感的训练
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学生阅读习惯培养策略例谈
霍秀芹
阅读教学中的三个维度
刘凯旋
如何培养学生深层次阅读的能力
杨艳芳
新课程下的阅读教学刍议
安莉
阅读教学中读写结合的策略
潘玉锋 周红芝
关于文本细读的思考
蒋云
阅读教学中如何实现文本价值的最大化
姚建华
课外阅读要重视习惯的养成
曹端胜
小学高年级阅读教学谈
李霞
阅读教学应做到二读四要
张桂云
文学作品阅读的意义谈片
缪健
初中语文朗读教学之我见
庄茁
让学生的作文语言繁花似锦
许昌如
作文教学中的审美能力培养
方银官
怎样搭建歌词与写作的桥梁
杜群尔
描写校园景色作文教学设计
谌令慧
如何提高高中生写作能力
徐子钰
写作技巧的思路与方法
凌晓丹
连词成句写作教学浅探
刘君礼
在实践活动中提高学生作文水平
马云花
二次习作的意义及其教学策略
蒋桂蓉 王小芳
练笔内容的有效性选择
邱辉辉
把握好作文的脉搏去写作
陶晓芳
修改作文需教师加强方法指导
王燕
低年级语文课堂小练笔的实施策略
鲁国华
作文审题与孙膑赛马
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基于任务驱动法的高中作文研究
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巧用多媒体优化作文教学
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真切感受与真情表达之相关思考
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议论性微作文思维导引技术
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课例研修的意义及其实施
黄德兴
课文教学与作文教学如何有效整合
史秀梅
语文讲读教学方法新探
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网络环境下的语文互动式教学
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高中语文教学更应因材施教
朱艳敏
课文复述的三个妙招
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语文立体式词语教学的方法与模式
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七年级学生以读促写能力的培养
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多途径为学生自主学习搭建平台
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探究式教学在中职语文教学中的应用
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中职语文教学与项目教学法
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以切近生活的方式诱导语文学习
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兴趣策略在语文教学 论文QQ81995535 中的运用
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关于古汉语里一些称谓词的考释
渐培
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孩子语言表达能力训练刍议
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语言运用应是教学的重中之重
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文言实词的含义推断
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情感教育是大学语文课堂教学的灵魂
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翻转课堂让中职语文教学活起来
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高中语文教学中朗读的重要性
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构建完美课堂形成有效语文学习
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语文课堂生命活力的构建
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新课程理念在课堂教学中的运用
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语文课堂中的引导误区
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少教多学让师生双赢
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语文课堂教学创新浅探
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自主和谐语文课堂的营造
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课堂跑题案例分析
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如何激发高中语文课堂活力
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让活动为语文课堂注入活水
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如何营造灵动的语文课堂景观
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《兰亭集序》教学案例研究
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《基础汉语》教学处理思考
宋延屏 徐晓利
挖掘教材宝藏例说
刘家坤 高宗奎
创设独特视角多元解读文本
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以人物身份为线导读《藤野先生》
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《我的叔叔于勒》新解
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管窥2015年高考之写景诗
郭新勇
与语文组同事话语文
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语文教学应关注学生的情商发展
吴国林
让语文教学充盈传统文化的美
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新课改背景下的语文作业设计
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用语文的方法教语文
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应重视语文课前五分钟活动
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做好四个方面可提高语文成绩
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合作学习的理论及其运用
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应关注学生的生活情绪与情感体验
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实践活动是提高国学素养的有效途径
苏学慧
浅析初中文言文教学的走向
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小组合作学习如何由形闹走向神聚
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基于语文教学的教师角色扮演
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《雨巷》中真有姑娘么
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