《语文教学通讯杂志》2012年13期思政论文发表时间

哲学的语言学转向与语文教育的哲学思考
蒋念祖;
思考即魔思考即佛
秦训刚;
追求着成长着幸福着——与刘晓婷老师的对话
张鹏举;
游走于小径分岔的文本花园——“‘互文性论文QQ81995535 与高中语文教学’的实践研究”课
蒋平;
理性追寻:语文“生命化课堂”之重建(上)
李震;
语文课堂实施合作探究学习的途径
陈玉萍;
语文课改:理想与可能——读《回归真实:语文课堂教学的一条出路》有感
张广银;
在不断追问中走向深刻——《让你的认识更加深刻》课例回放
林丽;
追寻语文课堂凝形之“神”——一课三改的启示
盛世昌;
用我们创造的知识给学生讲课——《过秦论》教学总结
徐江;赵阿英;
四“CH”,打造有品质的语文课堂——以袁卫星老师执教的《第一次约会》
王小东;
转轴拨弦三两声未成曲调先有情——课堂教学导语设计例谈
张永发;
王维的生命美学——王维诗文专题教学设计
熊芳芳;
时间控制:独特而高超的叙事艺术
张牧人;张正耀;
解读细节,品味聊斋魅力
王小红;赵承跃;
作文教学必须做好三件事
李哲峰;
《追求思维的特质化发展》课堂实录
徐飞;
三路并进,润出华章——谈谈语文大考前的作文准备
连中国;
为高考作文立魂
靳贺良;
诗歌鉴赏突破有法——以2011年高考诗歌鉴赏题为例
陈金华;
高考“鉴赏题”的考题类型及解题方法
谢友明;
文学类文本阅读探究题备考策略
邱文华;
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——内蒙古包头市高中语文教学研究方阵巡
王永;白雪平;淡永平;王晓华;孔祺光;张俊峰;王忠祥;刘福林;
调研札记三则
张春莲;
山大华特卧龙学校
2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段正在进行,欢

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哲学的语言学转向与语文教育的哲学思考

思考即魔 思考即佛

追求着 成长着 幸福着——与刘晓婷老师的对话

游走于小径分岔的文本花园——“‘互文性 论文QQ81995535 与高中语文教学’的实践研究”课

理性追寻:语文“生命化课堂”之重建(上)

语文课堂实施合作探究学习的途径

语文课改:理想与可能——读《回归真实:语文课堂教学的一条出路》有感

在不断追问中走向深刻——《让你的认识更加深刻》课例回放

追寻语文课堂凝形之“神”——一课三改的启示

用我们创造的知识给学生讲课——《过秦论》教学总结

四“CH”,打造有品质的语文课堂——以袁卫星老师执教的《第一次约会》

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——课堂教学导语设计例谈

王维的生命美学——王维诗文专题教学设计

时间控制:独特而高超的叙事艺术

解读细节,品味聊斋魅力

作文教学必须做好三件事

《追求思维的特质化发展》课堂实录

三路并进,润出华章——谈谈语文大考前的作文准备

为高考作文立魂

诗歌鉴赏 突破有法——以2011年高考诗歌鉴赏题为例

高考“鉴赏题”的考题类型及解题方法

文学类文本阅读探究题备考策略

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——内蒙古包头市高中语文教学研究方阵巡

调研札记三则

山大华特卧龙学校

2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段正在进行,欢

思考即魔思考即佛

追求着成长着幸福着——与刘晓婷老师的对话

游走于小径分岔的文本花园——“‘互文性论文QQ81995535 与高中语文教学’的实践研究”课

转轴拨弦三两声未成曲调先有情——课堂教学导语设计例谈

诗歌鉴赏突破有法——以2011年高考诗歌鉴赏题为例

2012年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段正在进行,欢